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古典概型和超几何概型的联系和区别
超几何概型 就是 条件概率
吗
答:
超几何概型 不是条件概率
。1,古典概型:样本空间为n ,随机事件中有m个样本点,则p(A) =m/n为随机事件A的古典概率(往往是通过直接计数来计算概率的。且样本点的发生是等可能性的)2,几何概型:这个往往是求一个平面中的某个区域的概率。3,两点分布:一个随机变量只有两个可能的取值;即发...
古典概型和几何概型的联系和区别
答:
古典概型和几何概型的联系和区别如下:几何概型的特点 (1)试验中所有可能出现的基本事件有无限多个
。(2)每个基本事件出现的可能性相等。(3)几何概型求事件A的概率公式:P(A)=构成事件A的区域长度(面积或体积)/实验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)古典概型的特点 (1)试验中所有可能...
古典概型和几何概型的联系和区别
答:
古典概型是一种概率模型,是概率论中最直观和最简单的模型
;概率的许多运算规则,也首先是在这种模型下得到的。在这个模型下,随机实验所有可能的结果是有限的,并且每个基本结果发生的概率是相同的。几何概型一种概率模型,在这个模型下,随机实验所有可能的结果是无限的,并且每个基本结果发生的概率是相同...
古典概
率模型和
几何概
率模型
的异同
点是什么?
答:
几何概型与古典概型的区别在于,
几何概型是无限个等可能事件的情况,而古典概型中的等可能事件只有有限个
。几何概型是区别于古典概型的又一概率模型,使用几何概型的概率计算公式时,一定要注意其适用条件:每个事件发生的概率只与构成该事件区域的几何度量成比例;分析清楚几何概型的解题关键是既快又准...
古典概型和几何概型的区别
(数学必修三)
答:
古典概型和几何概型的意义和主要区别
在初中阶段的教学过程中,作为教师,理解古典概型和几何概型的意义和主要区别,有利于从事相应的教学。几何概型是在学习了古典概型之后,将等可能事件的概念从有限向无限的延伸,这两种概型,在初中阶段都呈现了出来,作为教师,理解古典概型和几何概型的意义和主要...
几何概型与古典概型的区别
答:
关于两者
区别
解析如下:
古典概型
要求随机试验的基本事件的总数必须是有限多个;
几何概型
要求随机试验的基本事件的个数是无限的,而且几何概型解决的问题一般都与几何知识有关。向平面上有限区域(集合)G内随机地投掷点M,若点M落在子区域的概率与的面积成正比,而与的形状、位置无关,即则称这种模型为...
什么是
几何概型和古典概型
?
答:
古典概型与几何概型的主要区别在于:几何概型是另一类等可能概型,它与古典概型的区别在于试验的结果不是有限个。
几何概型的特点有下面两个
:(1)试验中所有可能出现的基本事件有无限多个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.设在空间上有一区域G,又区域g包含在区域G内(如图),而区域G与g都是可以...
古典概型和几何概型
有何
异同
答:
古典概型
的概率是事件中包含的基本事件个数/总基本事件个数.
几何概型的
概率是测度/总体.一根长为三米的绳子,在中间剪一刀,每段绳长都大于1的概率.这是几何概型.因为你可以在任何地方剪,剪口有无数个,故基本事件有无限个.(1/30)如果基本事件个数有限,那一定不是几何概型.
古典概型与几何概型的异同
答:
古典概型
的基本事件都是有限的,概率为事件所包含的基本事件除以总基本事件个数.
几何概型的
基本事件通常不可计数,只能通过一定的测度,像长度,面积,体积的的比值来表示
古典概型与几何概型
有何
不同
?又用什么公式计算的?
答:
古典
:一般用事件的总数来的,也就是说 可以把事件列出来 几何:一般用体积 面积 来的 换句话说 几何不像古典 “数”不出来 概率的本质 其实是测度 所以 本质上没
区别
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