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发现物体的特征
发现物体的特征
是什么?
答:
发现物体的特征是形状,大小,轻重
。物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态。由物质构成的,占有一定空间的个体都称为物体。通过人类感觉器官可感觉到它存在的客观现实。物体是
具有宏观形状、宏观体积或宏观质量的物质
。尺寸大于10到10米的物质即可称为物体。具有生命活力的物...
一年级科学题,
发现物体的特征
,
木块,水,空气
答:
我们可以这样发现以下物体的特征
木块是固体 水是液体 空气是气体 物质就是这三个形态
。
我们一般用什么词汇来科学描述
物体的特征
答:
当然是形容词啊。
一般我们形容一个物体都会从形态,颜色,气味,用途等方面进行描述
。让听者普通亲眼所见是最棒的描述,形容一下就是听出画面感了。
2021.3.12《
发现物体的特征
》课后反思
答:
细细长长的
;当我归纳总结出颜色和形状就是物体的一些特征,并且引导学生用其他的观察方法时,他们会自发地说出相应的特征(气味,软硬,轻重等)此处需要板书。
《
发现物体的特征
》教学反思
答:
让学生自己去体会什么是“
特征
”。“特征”有许多,需要在一开始向学生强调科学词汇的重要性,尤其区分“气味”和“味道”,这是很多学生容易搞混的地方。在完成活动手册的时候,节奏也比较慢,一开始必须规范学生的行为,对活动手册上的内容都必须带着学生完成,强调每一部分的意思。
描述
木块,水,空气
等
物体的特征
答:
木块是固体的;水的话常温下都是液态;空气是看不见摸不着的 木块是一个“
物体
”,因为除了它作为一种物质所具有的物理、化学性能以外,它还有一定的形态、质量,它能占有特定的空间,通常被称作固体。1.水的三态 水与地球很多物质一样,都有固态、液态、气态。但与其它物质不同,水是自然界中唯一一...
发现物体的特征
备课活动记录怎么写
答:
1、在文档开头,写上本次备课活动的标题,以便于区分不同的备课记录。2、介绍本次备课活动的背景,包括活动目的、主题、时间等。3、详细记录活动的内容,可以分为活动步骤、教学方法、教学资源、学生表现。4、总结本次备课活动的结果,包括活动的效果、所达到的目标等。5、对备课活动进行反思,提出改进...
一年级科学下册木块、水、空气的描述
物体的特征
答:
那是认识物质的三种状态:木块呈现固态;水呈现液态;空气呈现气态。
幼儿园小班数学公开课教案《按
物体特征
分类》含反思
答:
2.能
发现物体的特征
并进行分类排序。活动准备:1.教具:彩色鱼9条(由3种颜色组成,大中小各3条)鱼缸图片3张,红、黄、蓝三色标签各一份 2.学具:幼儿用彩色鱼,人手9条,形状颜色同教具相同 活动过程:一.念儿歌进教室 边念儿歌(附后)边做动作进教室,为下面的活动做铺垫。二.出示教具(集体活动...
一年级科学教案下册教科版
答:
1、教学重点:能较准确地描述出物体的特征。2、教学难点:用两两对比的方法对物体进行观察。【教学准备】1、小组:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套 2、全班:《
发现物体的特征
》班级记录表 3、个人:“轻重”两字打印 【教学过程】一、聚焦(预设5分钟)1、...
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