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发现式体育教学模式
试述
发现式
的
体育教学模式
并做案例设计。
答:
【答案】:(1)含义及教学指导思想: 也被称为“问题解决
式教学模式
”或“创造式教学模式”等,是主张通过
体育教学
,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学“智育”因素。这种理性的为终身体育服务的教学模式,主要遵循在体育教学中学生认知的规律来考虑教学过...
举例说明
发现
法在
体育教学
中的应用
答:
例如:跳高,跳远的助跑,起跳动作是一样吗?让学生自己去发现蹲踞式起跑和站立式起跑姿势是一样。
发现教学
法亦称假设法和探究法,这是一种基于问题学习的教学方法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境。简介 它的指导思想是以学生为主体,独立...
体育教学
风格概念,特征。 类型。
答:
体育教学
风格,是体育教师在长期教学实践中形成的,富有成效的教学思想、教学作风和教学技巧的独特结合和表现。特征:具有独特的教学内容、教学方法、教学组织、教学风度、教学语言、教学行为。类型:技能掌握式体育教学、快乐体育的目标学习、小群体
教学模式
、发现式教学 ...
试论
发现教学模式
特征
答:
1、 在这种
教学模式
中师生处于协作的关系,通过学生积极能动地探索研究获得新知,使学生学会如何学习,如何
发现
现问题和如何进行信息加工,对提出假设如何推理和验证,培养了学生科学探究的能力。2、 有利于培养和发展学生的逻辑推理能力和科学严谨的思维方式,以满足科学技术的飞速发展对人类传授知识和掌握知识所提出的新的要求...
小学
体育
说课稿《接力跑》
答:
小学
体育
说课稿《接力跑》 本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的
教育
指导思想。以“
发现式教学
”
模式
为理论基础,结合教材与学生的实际进行课的设计。 为了加深同学们的感情认识,激发学生学习接力跑的兴趣,在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。在
教与学
的关系上,既强调教师“教”的重要性,又...
体育教学模式
和体育教学方法的区别
答:
1、结构不同。体育教学方法的结构比较简单,它根本不涉及多环节,当然它也可以更为细化,如直观教学法可以细化为以下几种方式:挂图式、呈现教学模型式、多媒体式等。而
体育教学模式
那么是一个具有较为稳定的多环节有机组合的结构组成,并具有一定次序的操作程序,如
发现式
教学模式的各环节及其操作程序为...
构建
体育教学模式
若干问题的理性思考论文
答:
确定表述试构建的
体育教学模式
的关键词(如,“技能掌握式”模式、“
发现式
”模式)。在确定关键词的前提下,对这一体育教学模式进行简要的定性表述(如,“发现式”模式:以发展学生创造性思维为目标,以提高学生解决问题能力,让学生通过自己获取新知识和解决问题的体验,掌握学习和思考方法为主要目的的体育教学过程)。 程序...
现代
体育教学
方法研究趋势?
答:
在当代产生广泛影响的现代教学方法和
教学模式
,例如斯金纳提出的 “程序教学法”,布鲁纳倡导的 “
发现式
教学法”,洛扎诺夫提出的 “暗示教学法”以及前苏联赞可夫、巴班斯基等人的教学方法理论,无一不是建立在心理学研究成果的基础之上。因此,现代
体育教学
理论的发展及教学方法的科学化,必须与现代心理...
体育教学
方法有哪些?
答:
体育教学
的教育性主要体现在两个方面: 首先,在体育教学中组织每一项活动,均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术,以及克服各种各样的困难等,这些是构成体育环境的基本因素。学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛,就会受到直接的影响。同时,体育环境还包括教师使用的教材、采用的...
体育
课中
发现式教学
的核心是什么
答:
在学习过程中
发现
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