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反转课堂的优势有
相比传统课堂,
翻转课堂的
特点有哪些
答:
“
翻转课堂
”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的,老师不仅提供了视频,还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的,教师能够提前了解学生的学习困难,在课堂上给予有效的辅导,同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四,复习检测方便快捷 ...
谈谈你对
翻转课堂
成功因素的理解
答:
翻转课堂
采用“问题解决”学习方式和师生有效互动为主基调,打破了传统
课堂的
“人灌”+“机灌”的“混合灌”教学。翻转课堂借助于信息技术平台上
的优势
,一定会有发展的空间。但也不一定是灵丹妙药,也有自身的局限性。因此,在教学实践过程中,要通过目标定学,学案导学,微课助学,组内互学,点拨扩学...
翻转课堂
和混合式学习的区别是什么?
答:
2.混合式学习①混合学习的原有含义是两种以上学习方式的结合。②混合式学习是把传统学习方式
的优势
和数字化学习的优势结合起来,使二者优势互补,才能获得最佳的学习效果。二,区别:
翻转课堂
和混合式学习的区别表现在以下方面:1.翻转课堂和混合式学习是从不同维度来定义混合式学习和翻转课堂,两者在含义上...
翻转课堂
哪一项是面向学习小组的组织形式
答:
翻转课堂
采用“问题解决”学习方式和师生有效互动为主基调,打破了传统
课堂的
“人灌”+“机灌”的“混合灌”教学。翻转课堂借助于信息技术平台上
的优势
,一定会有发展的空间。但也不一定是灵丹妙药,也有自身的局限性。因此,在教学实践过程中,要通过目标定学,学案导学,微课助学,组内互学,点拨扩学...
翻转课堂
与混合式学习的区别是什么?
答:
2.混合式学习①混合学习的原有含义是两种以上学习方式的结合。②混合式学习是把传统学习方式
的优势
和数字化学习的优势结合起来,使二者优势互补,才能获得最佳的学习效果。二,区别:
翻转课堂
和混合式学习的区别表现在以下方面:1.翻转课堂和混合式学习是从不同维度来定义混合式学习和翻转课堂,两者在含义上...
翻转课堂
与混合式学习有何异同?
答:
2.混合式学习①混合学习的原有含义是两种以上学习方式的结合。②混合式学习是把传统学习方式
的优势
和数字化学习的优势结合起来,使二者优势互补,才能获得最佳的学习效果。二,区别:
翻转课堂
和混合式学习的区别表现在以下方面:1.翻转课堂和混合式学习是从不同维度来定义混合式学习和翻转课堂,两者在含义上...
翻转课堂
是什么?混合式学习呢?
答:
2.混合式学习①混合学习的原有含义是两种以上学习方式的结合。②混合式学习是把传统学习方式
的优势
和数字化学习的优势结合起来,使二者优势互补,才能获得最佳的学习效果。二,区别:
翻转课堂
和混合式学习的区别表现在以下方面:1.翻转课堂和混合式学习是从不同维度来定义混合式学习和翻转课堂,两者在含义上...
翻转课堂的
基本教学模式有
答:
翻转课堂
采用“问题解决”学习方式和师生有效互动为主基调,打破了传统
课堂的
“人灌”+“机灌”的“混合灌”教学。翻转课堂借助于信息技术平台上
的优势
,一定会有发展的空间。但也不一定是灵丹妙药,也有自身的局限性。因此,在教学实践过程中,要通过目标定学,学案导学,微课助学,组内互学,点拨扩学...
翻转课堂
过度使用会带来哪些弊端
答:
此外, 有些学生习惯了传统课堂上在老师的引导下进行学习, 因此自主学习、 探究的内驱力也显得不足。这种强调学生个性化学习的教学模式对教师的教学理念、专业素养等方方面面都提出了全新的挑战和更高的要求。“
翻转课堂
” 相对于传统
课堂的优势
首先, 学生可根据自身情况来安排和控制自己的学习。观看视频...
过度使用
翻转课堂有哪些
弊端?
答:
此外, 有些学生习惯了传统课堂上在老师的引导下进行学习, 因此自主学习、 探究的内驱力也显得不足。这种强调学生个性化学习的教学模式对教师的教学理念、专业素养等方方面面都提出了全新的挑战和更高的要求。“
翻转课堂
” 相对于传统
课堂的优势
首先, 学生可根据自身情况来安排和控制自己的学习。观看视频...
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