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历史史实和历史解释的区别
史实
史料
和历史解释的区别
答:
史实是指历史上确实发生的事件和现象,它们是客观存在的,不受个人主观意识的影响
。这包括具体的历史事件、人物的活动、制度的建立、文化的创造等。史实是历史研究的基础,是所有历史叙述和解释的出发点。2. 史料:史料是用来记录和保存历史事实的资料,它们是历史研究的依据。史料的形式多样,包括书面文献...
正确
区分历史
现象、
历史解释
、历史评价、历史结论、历史叙述、
历史事实
...
答:
2、历史现象:指历史运动的外部联系和表面特征,是历史本质的外部表现
。3、历史事实:指对历史人物或事件的客观叙述,不带任何功能性(或作用)定位,即“是什么”的问题;4、历史叙述:过去的事件或人物的客观事实的记录或表述5、历史解释:准确的说应该是史料解释,注重的是对史料的解读,要求不加入个人...
对于
历史解释
、历史叙述、历史观点、历史结论,大家是怎么
区分
的?
答:
最平白的一句话来总结就是,
历史解释是按照自己理解来解读事件;历史叙述是平铺直叙;历史观点是对一个事件的看法
;历史结论是经过论述后得出的结论。
什么叫
史实
(什么叫
历史
)
答:
史实与历史,
两者在学术界有着明确的区分
。正史,源自《隋书·经籍志》的称谓,特指清代钦定的“二十四史”,以及后来的“二十五史”和“二十六史”。正史是朝廷钦定的史书,以帝王传记为纲,由宫廷史官编撰,旨在维护统治者的利益和巩固封建政权。它们大都是断代史,采用纪传体形式,记录一代的制度和...
历史解释是对史实的分析或评判
答:
史实的解释
[history;historical facts] 历史上的事实 史家为了史实而 牺牲 生命 ,传为美谈 详细解释
历史事实
。 鲁迅 《且介亭杂文二集·从“ 别字 ”说开去》 :“史实在不断的证明着它只是一种‘并无其事’。” 孙犁 《秀露集·耕堂读 书记 一》 :“史家为了史实而牺牲生命,传为美谈。...
历史解释是对史实的分析或评判
答:
历史解释是对史实的分析或评判
,说法是正确的。历史解释是指根据历史资料来确定法律的意思。历史资料指除了法律文本之外的与文本直接有关的资料,例如立法准备材料(文件记录以及其他和立法过程有关的材料)、立法说明立法者的私人材料(谈话记录、回忆录日记、书信等),乃至立法者当时发表的文章等。有时还...
史实
,史论应该怎么
解释
答:
史实
是
历史的
客观记录,它们是对过去事件的真实反映。史论则是对历史事件的研究
和解释
,包括对历史人物的评价、历史事件的分析以及历史发展规律的探讨。史论可以是针对
不同
领域的专门研究,例如文学史论、美术史论等。
史实
、史论、史识、史观
的区别
?
答:
首先,史实,如同1940年6月22日那一天,法兰西第三共和国在贡比涅森林向纳粹德国屈服这一无可争议的事实。它是
历史的
冰冷记录,不带丝毫感情色彩,纯粹地呈现了历史事件的原貌(史实:1940年6月22日,法兰西第三共和国在贡比涅森林向纳粹德国投降。)。然而,史观则是解读
史实的
钥匙,它赋予了事件
不同
的...
高中历史教学中如何培养学生的
历史解释
能力
答:
有了这种“以史家为中心”的认识后,学生才会去
区分史实与
解释,并大胆地对各种历史解释投以审视的目光,进而为开展理解和评析奠定心理准备。所谓“能对各种历史解释加以理解和评析”,笔者认为,应该是指围绕同一历史事件、现象,存在
不同的历史解释
,教师要引导学生对不同的历史解释进行理解,明晰各方的“然”及“所以然...
文化的传承
与
保护如何体现
历史
五大素养
答:
历史解释
是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。通过学习,学生能够
区分历史
叙述中的
史实与
解释,知道历史解释可以
不同
形式出现在历史叙述中,并能对各种历史解释加以理解和评析;能够客观论述历史事件、历史人物
和历史
现象,有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释...
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