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卢梭自然主义理论的利弊
试析
卢梭自然主义
教育
理论的
意义和局限性。
答:
③卢梭教育思想的基本内容是高度尊重儿童的善良天性,并以此为标准批判了当时流行的教育思想和教育措施的荒谬,
倡导了自然教育和儿童本位的教育观
。他对封建教育腐朽性的揭露切中时弊,对新教育所提出的设想则更具有划时代的意义,不仅在当时的法国引起强烈的反响,而且对整个欧洲,对后世的教育也产生了深刻...
卢梭自然主义
教育思想的缺陷
答:
卢梭是西方教育史上的重要人物,他的自然主义的教育思想虽然体现了对人的价值和创造才能的充分尊重,
具有强烈的反对和否定封建旧教育的积极作用
,但是,他走到极端,所表现出来的形而上学地对人类以往的文化教育和书本知识的学习的绝对否定的反理性倾向,却也给西方近代教育的理论和实践带来了极为消极的影响...
卢梭的自然主义
教育
理论
及其影响。
答:
对现在教育的发展也起到定的指导和借鉴作用
。
③自然主义教育思想促进了教育理论与实践科学化,突出了儿童在教育生落中的价值
。其不是之处基把抽象人性作为儿童的自然本性,起视社会文化因素在儿童发展中的重要价值以及教育对社会发展的巨大作用,具有浓厚的理想主之色彩 ...
卢梭的自然主义
教育思想述评
答:
卢梭的自然主义教育思想述评:反对中世纪宗教教育和封建教育对儿童个性的压抑
,主张教育要遵循儿童的自然本性;培养身心和谐发展的人,实施自然教育。以卢梭为代表的自然教育理论在批批判传统封建教育制度弊端的基础上,强调教育“顺应自然”的原则,提倡培养自然,因而在教育思想上被称为“哥白尼式的革命‘’并...
卢梭的自然主义
教育
理论
主要体现在
答:
卢梭的自然主义教育理论主要体现在他的著作《爱弥儿》中。
他认为教育的本质应该在于培养孩子的自然天性,使他们能够在自然的状态下自由成长和发展
。1、
卢梭主张教育应该遵循自然的原则
。他认为,孩子的天性是善良的、自由的,但受到了社会和教育的不良影响,因此教育应该尽可能地让孩子接触自然、顺应自然,避免...
简述
卢梭的自然
教育
理论
及其影响。
答:
(1)
自然主义
教育
理论
①自然主义教育的核心思想其核心思想是“归于自然"的教育,即教育应该使人保持普良的天性和天生的能力,教师只需创造学习的环境、防范不良的影响,教师要注重儿童的个体差异,进行因材施教。②自然主义教育的目标
卢梭
在《爱弥儿》中表示,自然教育的最终培养目标是“自然人”。卢梭所...
论述
卢梭自然主义
教育
理论
对幼儿教育的影响
答:
1,
卢梭的自然主义
教育思想中充满着热爱儿童的感情。他号召尊重儿童的个性,研究儿童的兴趣,要求采用积极的教学方法,让儿童多接近自然,2,在自然界中进行知识的学习,使教学和生活密切联系起来,主张培养"自然人”,主张儿童亲身活动,提倡家庭教师实施自然教育;反对压制、灌输,主张给儿童以自由。(三)...
卢梭自然主义
教育
理论
对幼儿教育的影响
答:
卢梭自然主义
教育
理论
对幼儿教育的影响如下 :卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的伟大的思想家,他被认为是法国大革命的导师和棋手。
卢梭的
自然主义教育的核心是“回归自然”,即教育必须遵循自然,顺应人的自然本性,顺应儿童的天性的发展的进展。一方面,他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态之中,另...
卢梭自然
教育
理论
及其影响
答:
这一时期,教育的主要任务是促进儿童身体的健康发育。因为健康的体魄是智慧的基础,是儿童接受
自然
教育的条件。②儿童期(2~12 岁),又称“理智睡眠期”。主要进行儿童感官的训练并继续发展身体。要求对这一阶段的儿童进行视觉、听觉、触觉等感官的训练。在感觉教育与知识学习的关系上,
卢梭
把它们完全分割...
卢梭的自然主义
教育思想述评
答:
他的基本观点是:反对中世纪宗教教育和封建教育对儿童个性的压抑,主张教育要遵循儿童的
自然
本性;培养身心和谐发展的人,实施自然教育。以
卢梭
为代表的自然教育
理论
在批批判传统封建教育制度
弊端
的基础上,强调教育“顺应自然”的原则,提倡培养自然,因而在教育思想上被称为“哥白尼式的革命”并为后人革新教育提供了指导思想。
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