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卖火柴的小女孩改写
给
卖火柴的小女孩
改编一个结局,急急急急急急急急急急急急急急急急急急...
答:
结局1:
小女孩
在街上
卖火柴
,没有一个人理她。这时一个夹着皮包的中年人走过来,对她说:“现在这种沿街叫卖的方式太落后了,你应该上门推销。”于是小女孩走进一幢单元楼,挨家挨户按门铃。连续按了几家,房子的主人都不开门,只是大开了防盗门的猫眼窥视她。猫眼里面那冰冷的眼神让她更冷了。她...
改写卖火柴的小女孩
结局是什么?
答:
改写卖火柴的小女孩
结局是:某年的除夕,一个男孩徘徊在风雪弥漫的大街上,见到人就说:“看在慈祥的上帝的份上,请给我一些吃的吧!我已经好几天没吃东西了。”可过路人都对他不理不睬。突然一位仙女出现了,她穿着一件美丽的沙裙,头戴皇冠,她对小男孩说:“我给你一根火柴,点着它,会实...
改写
《
卖火柴小女孩
》另一个结局是什么?
答:
写作思路:可以将《卖火柴小女孩》悲惨的结局改写成美好的结局
,比如小女孩被身穿华丽皮袄的富商所救,后来过上了幸福美好的生活,展开丰富的想象,突出文章的中心,语言通顺连贯即可。正文:小女孩慢慢地睁开眼睛,她发现自己并不在天堂。天空还在飘着鹅毛大雪,她还蜷缩着身体靠在墙角下。猛然间,她看见...
如何
改写卖火柴小女孩
另一个结局?
答:
《
卖火柴的小女孩
》结尾
改写
:外祖母看到小女孩脖子上什么东西都没有,就在天空中随手一画,画出了一条又美丽,又舒适的围巾。之后,外祖母又给小女孩画了一双漂亮的鞋子,又给小女孩画了一件干净漂亮的外套。在新年的早上,人们都看不到那个卖火柴的小女孩了,因为那个卖火柴的小女孩被自己的外祖母...
《
卖火柴的小女孩
》
改写
美好结局是什么?
答:
等到新年一过,自己要上学的时候,我带着她一起来到学校,找到了校长要求让她和自己一起上学。校长听了我的要求,了解了
小女孩
的特殊情况就答应了,同时校长要我帮助小女孩学习,一定要跟上班里的学生的水平。我大声说:“我保证做到,请校长放心!”小女孩非常用心,在我的帮助下,学习上进步很快,一...
发挥想象,给
卖火柴的小女孩
这个故事改编一个结局吧
答:
)
小女孩
仿佛瑟缩了一下,一双清亮的眼睛里闪动着畏惧的光芒:“是的,先生。”她小声的说,“因为天气太冷了,而且,又这么晚了,您可能是我唯一的顾客了。”她想了想,又仿佛鼓起勇气:“我的
火柴
很好用的、真的、很好用的。”“小姑娘。”我尽量令自己的声音变得温和一点,以免吓着她,看上去...
发挥想象给
卖火柴的小女孩
这个故事改编一个结局
答:
她擦着了一根
火柴
,用它暖和暖和自己冻僵了的小手。正在这时火柴灭了,她抬起头来。一个保安站在她面前,恶狠狠地骂到:“这年头还拿个火柴坐路边,自己趁早滚开,滚远点!”
小女孩
很委屈地哭了,她多伤心啊!但她无能为力,只好趴在地上,吃力地,缓慢地,一步一步地向前爬着……泪水迷糊了她...
英语作文
改写卖火柴的小女孩
答:
于是,
小女孩
继续用她的赤裸的小脚行走,因为寒冷,小脚变得又红又蓝。她穿着一条旧围裙,手里拿着几根
火柴
。一整天都没有人向她买任何东西,也没有人给过她一分钱。Shivering with cold and hunger, she crept along; poor little child, she looked the picture of misery. The snowflakes fell ...
卖火柴的小女孩
的命运悲惨改为反问句和感叹句
答:
《
卖火柴的小女孩
》的命运悲惨改为反问句是:卖火柴的小女孩在大年夜被活活冻死,难道不是悲惨的命运吗?改为感叹句是:卖火柴的小女孩在大年夜被活活冻死,多么悲惨的命运啊!反问句是一种修辞手法,通过提出一个问题来引导对方进行思考,从而达到强调某个问题的目的。这里使用反问句,将原本平铺直叙...
买
火柴的小女孩改写
要求: 1.不要百度的。 2.只要200字。 3.以上没有...
答:
你看!那边又开了一家火柴店!我们去看 看吧!走进店门就看到一位年轻的姑娘在 接电话:“喂!您好,马上就送过去!”这 么多的客人,她还真忙不过来了。这个年 轻的姑娘是谁呢?她就是安徒生爷爷笔下 尽人皆知的
卖火柴的小女孩
。听到这个答案,我被吓了一跳。原来她没 有死,现在她经过拼搏...
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