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区分前后小班数学教案
幼儿园
小班
《
区别前后
》
教案
答:
幼儿园
小班
《
区别前后
》
教案
1 活动目标:1、幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。2、能辨别自己或他人的前后位置。活动准备:每个幼儿椅子下面放一样玩具。活动重点:能通过活动,以自我为中心区别前后。活动过程:一、引题:以自我为中心区别前后 1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。2...
认识
前后教案
答:
认识
前后教案
1 幼儿园
小班数学教案
: 认识前后 活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和
区分前后
。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。 四、初步培养观察、比较和反应能力。 五、引发幼儿学习的兴趣。
幼儿园
小班数学
认识
前后教案
答:
1、学习以自身及客体为中心,认识和
区分前后
。2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对
数学
活动的兴趣。3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。活动准备:1、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。2、纸做的老鼠若干...
《认识
前后
》幼儿园
教案
答:
《认识
前后
》幼儿园
教案
1 活动目标: 1、学习根据物体排列的先后顺序认识前后。 2、通过游戏活动的形式,正确感知前后。 3、完成操作活动后,能收拾好自己的操作材料。 活动准备: 1、教具:玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只 2、幼儿用书人手一本,篓子、剪刀、糨糊、抹布若干 活动过程: 一、集体活动。 1、认识前后。
复习大小、长短、
前后
、上下
小班数学教案
答:
幼儿园
小班数学教案
:复习大小、长短、
前后
、上下 活动名称:复习大小、长短、前后、上下 活动目标:1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。...
《
区分
上下》
教案
答:
《
区分
上下》
教案
2 设计意图: 《指南》中
数学
领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出:能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、
前后
、里外等方位词。
小班
幼儿年龄段为3-4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。
幼儿园
小班数学教案
答:
幼儿园
小班数学教案
篇1 设计意图: 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清,对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达,为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《
区分
上下》的小班数学活动。 活动目标: 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心
区别
上下。 3、通过游戏,...
幼儿园
小班数学教案
答:
幼儿园
小班数学教案
篇1 ◆活动目标 1.
分辨
圆形、三角形和正方形三种不同的图形。 2.能运用图形的特点进行组合拼摆,3.体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡(见教具盒)。 ◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。 ◎胶棒若干。 ◆活动过程 ☆观察出示《...
幼儿园
小班数学
复习
教案
答:
6.以某一物体为中心,
区别
上下、
前后
、里外。7. 知道昨天、今天和明天、四季;能够在原有基础上尝试认识整点,建立初步时间观念。8.尝试运用标记等记录周围事物和现象,能按物体的两个特征进行分类,尝试按自己的标准对事物进行分类,培养思维的个性化。9.辨认并操作简单的规律模式,AB、AAB、ABABC等。
小学一年级
数学
《上、下、前、后》
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学一年级
数学
《上、下、前、后》
教案
课题:上、下、前、后 教学内容:教科书第9页 教学目标: 1、能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。 2、引导学生观察、操作和语言表达,经历用上、下、前、后认识和描述物体相对位置的过程,丰富学生的数学...
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