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北师大版数学长度单位的认识
北师大版数学
教案 :三年级上册(毫米
的认识
)
答:
学生已经
认识
了厘米、米这两个
长度单位
。本节课是继续学习长度单位毫米。教材中的例1采取让学生估计、测量、讨论等活动,使学生明确毫米产生的意义,然后利用学生尺让学生认识毫米,理解毫米和厘米之间的关系。并通过一分硬币帮助学生建立1毫米的长度观念。做一做和实际测量等活动进一步巩固深化了这部分内容。
小学三年级
北师大版数学
1分米等于多少米
答:
小学三年级北师大版数学1分米等于0.1米。
分米是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。十厘米等于一分米,十分米等于一米
。“米”(metre),国际单位制基本长度单位,符号为m。可用来衡量长、宽、高。1983年起,米的长度被定义为“光在真空中于1/299 792 458秒内行进的距离”。“米”...
北师大版
二年级
数学
第一单元教案
答:
北师大版
二年级
数学
第一单元教案篇1 教学目标: 1、学生初步经历长度单位形成的过程体会统一
长度单位的
必要性知道长度单位的作用。 2.让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度 3、来经历统一长度单位的必要性。 重点难点: 学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度,来经历统一长度单位...
教学反思:小学
数学
《一米有多长》
答:
《1米有多长》
北师大版
小学二年级上册第五单元第二节中关于
长度单位的
初步认识课。本节是学生已经认识厘米、会用厘米量的基础上进行教学的,教学重难点是掌握1米的实际长度. 用米尺较准确地量较长物体的长度.基于学生已有一定
的认识
尺子刻度的能力和短距离的测量经验,本节课教学就从学生已有的知识和...
新
北师大版数学
二年级下册第四单元《测量》铅笔有多长电子教案_百度...
答:
1. 认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道各单位间的进率
。2. 培养同学的动手操作能力和简单的推理能力。3. 结合具体内容向同学渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养同学的创新意识和应用所学知识解决实际问题的能力。重点难点 在实际操作活动中建立分米和毫米的表象...
新
北师大版数学
二年级上册《1米有多长》教学反思
答:
本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系。学生是在
认识
了
长度单位
米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识。让学生亲身体验生活是非常重要的,只有在生活中体验,才能更好地感知我们的
数学
,运用好我们...
北师大版
小学
数学
二年级上册教师有多长教学设计
答:
【教材分析】《1米有多长》是
北师大版
小学
数学
二年级(上)册第六单元的内容。本单元是在学生学习了
长度单位
厘米的基础上,进一步学习米的长度单位。在教学过程中,通过引导学生总结米、厘米之间的关系,具体出长度单位“米”。“米”这个长度单位比较具体,教材通过三个步骤帮助学生体会米有多长:第一步...
北师大版数学
二年级上册《课桌有多长》说课稿
答:
2.初步
认识长度单位
厘米(cm),建立起1厘米的长度概念,能对长度进行估测。3.学会用刻度尺对物体长度进行测量,体会厘米的含义。4.在合作、讨论中去发掘知识,掌握知识,并体验到学习的乐趣。教学准备绘制放大的尺子图;制作幻灯直尺图,便于学生演示自己的测量方法准备各类尺子(米尺、钢卷尺、皮尺),拓宽学生认识尺子的知识...
北师大版
小学
数学
第四册铅笔有多长的说课
答:
《铅笔有多长》是
北师大版数学
第四册第五单元“测量”的第一课的内容。“测量”这单元是在学生已经
认识
了“厘米”和“米”这两个
长度单位
,同时掌握了简单的估测和测量物体的方法的基础上,进行有关长度的第二阶段的学习。本节课教材主要安排了两个探究活动,让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米...
北师大版
社小学
数学
一年级下册《桌子有多长》优质课教案与教学反思_百 ...
答:
《桌子有多长》是义务教育课程标准实验教科书
北师大版数学
一年级下册第二单元《观察与测量》的第二课时。教师引导学生参与实际测量活动,初步体会统一测量
单位的
必要性,体会“厘米”的实际
长度
。教材安排了三个活动:一是估计活动,让学生估计一下身边的物体长度。二是说一说,讨论交流,感悟统一测量工具的...
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