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勾股定理单元教学反思
勾股定理教学反思
答:
勾股定理教学反思
【一】 时光稍纵即逝,转眼间一个新的学期又要结束了,回顾已逝的教学时光,可谓百味俱全,其间有一节课我上得最投入、最值得回忆与反思。 记得那是期末的展示汇报课,(主任说可能会有校外的教师来听课。)我当时很有压力,晚上也难以入睡.我选的是《勾股定理》一课。为了上好这节课,我反复研究了...
《
勾股定理
》
教学反思
答:
《
勾股定理
》
教学反思
1 这节课重在导入,引起学生的兴趣,现谈谈本节课的反思: 1、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐。 在“勾股定理”这节课中,一开始引入情景: 平平湖水清可鉴,荷花半尺出水面。 忽来一阵狂风急,吹倒荷花水中偃。 湖面之上不复见,入秋渔翁始发现。 花离根二尺远,试问水深尺若干。 ...
《
勾股定理
》优秀说课稿
答:
(二)
教学
目标知识与能力:掌握
勾股定理
,并能运用勾股定理解决一些简单实际问题。过程与方法:经历探索及验证勾股定理的过程,了解利用拼图验证勾股定理的方法,发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯,感受数形结合和从特殊到一般的思想。情感态度与价值观:激发爱国热情,体验自己努力得到结论的成就感,体验数学充满探索和创造...
北师大版八年级数学上册《一定是直角三角形吗》教案
答:
本节课是北师大版数学八年级(上)第一章《
勾股定理
》第2节。
教学
任务有:探索勾股定理的逆定理,并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角形,利用该定理解决一些简单的实际问题;通过具体的数,增加对勾股数的直观体验。本节课的教学目标是:1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念;2...
勾股定理
的重要性
答:
五、作业:练习册17.9(2)
教学反思
:在
勾股定理
的第一课时中,学生主要是对勾股定理的探索与证明,而本节课是在学生掌握了直角三角形的性质和勾股定理的基础上对勾股定理的直接应用。在引入本节课内容是教师以一个新颖的视角作为切入点,“在地球之外的浩瀚的宇宙中,有没有外星人?”,“如果有的...
双勾
定理
如何解决?
答:
从教以来多年担任班主任和数学教学工作,坚持记读书笔记,坚持写
教学反思
,积累了丰富的教育教学经验!教育中将爱心送给学生,将诚信送给家长,信心留给自己,一直对教育有极高的热情! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2016-09-16 双勾函数 1 2020-03-21 怎样解答
勾股定理
? 3 2018...
如何做好初中数学
教学反思
答:
因此,在每节课结束前,及时对所学的主要内容进行小结,对加深学生知识的理解和记忆,从而更好地掌握课堂
教学
内容是必不可缺的。注重对每堂课的新知识(即定义、
定理
、法则、性质)的梳理,形成一个知识网络。1、提问的形式,比如,在八年级的《平行四边形》这节内容时,可以这样帮助学生梳理知识:问:这节课我们学习了...
勾股定理
知识点总结
答:
1.1 探索
勾股定理
课前预习·
教学
有方◎点击关键词 勾股定理 平方 证明 计算 应用◎目标导航船 1.通过拼图活动和勾股定理的文化背景了解,让学生发现勾股定理.2. 能利用材料,通过剪、拼图验证勾股定理. 3. 能运用勾股定理根据直角三角形的两条边求第三条边,并能解决简单的生活、生产实践中的问题. 3.重点:勾股...
八年级下册数学
教学
计划3篇
答:
【篇一】八年级下册数学
教学
计划 一、教材分析 以《初中数学新课程标准》为依据,立足课本,本学期介绍二次根式、
勾股定理
、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。其中对于“实践与综合应用...
初中数学
教学
中如何落实重难点
答:
我们可以让学生动手操作实验,寓
教学
于活动之中。例如在“
勾股定理
”教学中,教师可让学生操作实验:用四个直角三角形拼成一个正方形。学生在动手操作活动中,显然已经明确了勾股定理的发生过程,同时又掌握了证明方法;又如教学“镶嵌”时,当学生弄清了“镶嵌”的概念后,我就让学生以学习小组形式,用几种正多边形纸片来...
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