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加强思想道德建设教学设计
高中政治必修3《
加强思想道德建设
》教案
答:
教学
过程
设计
(一)课前学习活动设计 搜集有关身边道德模范的事例 搜集中国历史上有关 诚信的 名言 【设计意图】引导学生走向生活,走向社会,通过多种途径,调动学生积极进行调查,使他们由被动的接受变为主动的索取,切实感受中国优秀 传统文化 是我国
加强思想道德建设
的重要资源,引导学生关注社会...
新课程理念下如何做到初中
思想
品德
教学设计
创新
答:
结合艾滋病、吸毒等社会不良现象,在课堂
教学
中,首先从知识上使学生明白它们对人体的危害,再从
道德
情感上教育学生远离艾滋病和毒品。三、课堂教学内部环境的
设计
内部环境是指与课堂教学直接相关的物质环境和心理环境。内部环境对个人素质的发展水平和质量起着重要作用。科学设计课堂教学的内部环境,无论对于...
如何提高
思想
品德课
教学设计
的有效性
答:
“亲其师而信其道”,教师在
教学设计
时要用心,要使课堂贴近学生,贴近学生的生活实际,充分了解学生的内心世界,考虑学生所急、所忧、所乐,而后因势利导。二、教学设计要突出趣味性爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”
思想
品德课教师的教学设计更应重视学生的兴趣,想方设法吸引学生的“眼球”。这就要求教师要时刻关注...
如何优化
思想
品德的课堂教学
教学设计
答:
搞好
思想
政治
教学
积累在课外,而提高学生分析和解决问题能力的关键则在课堂。教师要优化教学过程和方法,向45分钟要效率,让课堂真正成为学生品德能力和健全人格的培养基地;要让学生积极参与课堂教学,重视发展和提高他们收集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及自主创新的能力。为此,我们应做好如下...
如何有效进行初中
思想
品德课
教学设计
答:
一、
思想
品德活动课的备课设计 备课既是
教学设计
的前提又是教学设计的有机组成部分。备好课,教学设计就能够顺利进行,就有针对性性,就能完成教学目标。思想品德活动课备课有哪些基本的要求呢? 1、备课要体现预设与生成的统一 在备课时,教师要把握预设与生成的内在联系。所谓预设,就是根据教育目标和学的兴趣、学习...
如何
加强
学生的
思想道德建设
方案
答:
一、提高教师自身的思想道德素质,推进中学生
思想道德建设
加强
中学生思想道德建设,就要首先加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行,他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生...
如何
加强
学生
思想
品德和行为习惯的养成教育
答:
他们对我校开展这项活动表示赞赏,他们一致认为开展这项活动是落实德育为首的教育方针的具体体现,是落实《中共中央国务院关于
加强
和改进未成年人
思想道德建设
的若干意见》的具体做法,是新时期加强青少年思想品德教育的有效措施。《中卫日报》社和海原电视台的记者还报道了有关情况。3、营造活动氛围,进行广泛宣传。本着“...
如何建立高效的小学
思想
品德课堂
答:
即减轻教师的
教学
负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量的目的。新课程背景下高中
思想
政治课堂的高效是一门艺术,充满挑战,呼唤智慧。如何实施高效的课堂教学策略,
设计
自己个性化的教学,创造独特的教学风格是我们每一位教育工作者都应该努力追求的!(一)更新思想,...
如何才能开展好初中
思想
品德课程的"三维目标
教学
答:
一、明确三维目标是一个有机整体的
教学
指导
思想
知识与技能是传统教学合理的内核,是我们应该从传统教学中继承的东西;过程与方法,是课堂教学的操作系统,新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择,是在知识与技能目标基础上对教学目标的进一步开发;情感、态度与价值观是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感...
根据新的课程标准,初中
思想
品德课程的理念和内容
设计
思路是怎样的?_百 ...
答:
一、初中
思想
品德课程标准的
设计
思路新的思想品德课程设计以心理、
道德
、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标,作为内容整合的逻辑。基本框架结构如下表所示。 心理健康 道德 法律 国情教育 成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法我与他人的关系 交往与沟通 交往的品德 权利...
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