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劝学主张的是什么
荀子《
劝学
篇》的主旨是?
答:
劝学篇》主旨:本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。显然,荀子所主张的学习内容和目的是其儒家思想的重要组成部分,他所说的君子和小人等等差别带有明显的偏见。
但他强调学习的作用
,提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志...
荀子在
劝学
中对如何学提出了
什么
样的
主张
答:
在荀子的《劝学》中,从反面设喻,
强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标
。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文可分四段:第一段阐明学习的重要性;第二段说明正确的学习态度;第三段论述学习的内容和途径;第...
劝学
作者是谁
答:
荀子,又称荀况,是战国末期的思想家、教育家,先秦时代百家争鸣的集大成者。他继承并发展了儒家思想,
主张“性恶论”,强调后天学习的重要性
。《劝学》是他教育思想的代表作之一,劝勉人们注重学习、坚持学习、善于学习。二、荀子《劝学》的主要内容 《劝学》主要围绕学习的意义、学习的作用、学习的态度和...
《
劝学
》的中心思想
是什么
?
答:
《劝学》的中心论点是“学不可以已”,意指求学不可以让它停止,即学习是无止境的
。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说...
《
劝学
》所劝
的是什么
样的学
答:
《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,
就是鼓励学习
。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分(第一段),论述学习的重要性;后一部分(第二、三段),论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。《劝学》全文的中心思想是:
一、 学不可以已
;二、 用心一也,三、学也者,...
有关于《
劝学
》的所有文学常识
答:
1、文学常识:荀子,战国时期著名的思想家,儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说,提出了“性恶”的思想,强调教育和后天学习的重要性。2、固定词语:无以至千里/无以成江海。无以,表示“没有用来……的(办法)”。有以。有……的(办法)。3、判断句:(1...
劝学的
中心论点
是什么
?
答:
诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的
主张
,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移,但人们可以用主观努力去认识它,顺应它,运用它。为了揭示后天学习的重要意义,他创作了《
劝学
》一文,鼓励人们通过学习改变不良的思想和行为,振兴礼义,...
张志东在《
劝学
》篇》中提出的思想
主张是什么
?
答:
张之洞在《
劝学
篇》中提出的思想
主张
是中学为体,西学为用.《劝学篇》共二十四篇,四万余字,“内篇务本,以正人心;外篇务通,以开风气。”所谓“本”,指的是有关世道人心的纲常名教,不能动摇;所谓“通”,指的是工商学校报馆诸事,可以变通举办。全书贯穿“中体西用”精神,主张在维护君主...
劝学
中心论点
是什么
?
答:
中心论点:
学不可以已
。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段:学习的意义 “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”第二段:学习的作用 “君子性非也,善假于物也”第三段:学习的态度和方法 最后一段分三层:“积土成山...无以成江海”为第一...
《
劝学
篇》中张之洞
主张是什么
?目的何在?
答:
主张
:在维护封建统治的基础原则下接受西方资本主义的先进技术,强调“中学为体,西学为用”。 目的:在于强化封建君主专制,反对政治改革,因而这一主张具有明显的保守性、反动性。但是这一教育主张在客观上也促进了近代教育的发展
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