66问答网
所有问题
当前搜索:
别饿坏了那匹马小标题故事情节
别饿坏了那匹马
概括
答:
2、《
别饿坏了那匹马
》的作者是许申高,主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看,父亲为维持别人生计令“我”卖马草赚钱,青年为了让“我”能够看书,谎称家中有马买下“我”所有马草,一次送马草时“我”得知了真相,很感动。赞扬了年轻人宁肯自己受穷,也要让“我”看书的美好心灵。3、现...
别饿坏了那匹马
讲了一个怎样的
故事
答:
用“
别饿坏了那匹马
”做题目,至少有两层主要意思:一是这是文中残疾青年一句善良的谎言.正因为这句善良的谎言,我才会心安理得地去读青年的书;正因为这句善良的谎言,
故事
才会显得如此的动人;正因为这句善良的谎言,青年的形象才会如此高大.二是“我”就是一匹“饿坏了的马”,青年知道,后来我自己...
求《
别饿坏了那匹马
》主要内容
答:
本文记叙了爱看书的“我”失去了偷偷看书的机会,摆书摊的残疾青年谎称家里有
马
,买下我的马草,让我看书的事 中心思想:本文赞扬了残疾青年不及自己得失,乐于助人的品质,表达了“我”对残疾青年的感激之情。
《
别饿坏了那匹马
》课文内容
答:
《
别饿坏了那匹马
》的作者是许申高,主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看,父亲为维持别人生计令''我''卖马草赚钱,青年为了让''我''能够看书,谎称家中有马买下“我”所有马草,一次送马草时“我”得知了真相,很感动。赞扬了年轻人宁肯自己受穷,也要让''我''看书的美好心灵。以下是我为大家整理的《...
《
别饿坏了那匹马
》写了一件什么事???
答:
《
别饿坏了那匹马
》这篇课文主要讲了:上小学五年级的我酷爱看书,但因为家境贫穷而即将失去看书的机会,摆书摊的残疾青年知道后,谎称家中有马,买下了我的马草,让我继续看书,我得知事实后深受感动。
《
别饿坏了那匹马
》这篇课文怎样概括主要内容 急急急急!!!
答:
课文三次写到“
别饿坏了那匹马
”,用意是:第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话。他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看书。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时,吩咐妹妹碧云的话。这话既...
《
别饿坏那匹马
》课文资料
答:
“没事,
别饿坏了那匹马
。”可惜那天我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门。“回来!”他在身后吼道,“
那马
会踢伤你的!”可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子来我卖给他的所有马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?我扭头冲了出来...
《
别饿坏了那匹马
》主要讲了什么?课文几次写到《别饿坏了那匹马》,用 ...
答:
第二次的用意:这句话既是说给妹妹听的,暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草;更是说给我听的,让我能心安理得地看书。青年既帮助了“我”,又很好地维护了“我”的自尊。第三次的用意是:关心马,就是“我”对青年的关心。文章用“
别饿坏了那匹马
”贯穿全文,起到了层层推进的作用。
《
别饿坏了那匹马
》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写
答:
主要写了作者去残疾青年的书摊那看书,每次都是偷偷看,后来被父亲骂,叫作者扯马草去赚钱看书,后来残疾青年发现我不来看书了,就说他家有马,马草可以卖给他,不过最后发现残疾青年是为了帮助我而撒了谎。。“
别饿坏了那匹马
”这句话一共在文中出现了三次,第一、二次是残疾青年说的,第三次是...
《
别饿坏了那匹马
》这篇课文写了什么,怎么写,为什么要这样写
答:
主要写了作者去残疾青年的书摊那看书,每次都是偷偷看,后来被父亲骂,叫作者扯马草去赚钱看书,后来残疾青年发现我不来看书了,就说他家有马,马草可以卖给他,不过最后发现残疾青年是为了帮助我而撒了谎。。“
别饿坏了那匹马
”这句话一共在文中出现了三次,第一、二次是残疾青年说的,第三次是...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
别饿坏了那匹马小标题梳理课文情节
别饿坏了那匹马的小标题
别饿坏了那匹马五个小标题是什么
别饿坏了那匹马小标题4个字
别饿坏了那匹马的命题方式
别饿坏了那匹马阅读题及答案
小英雄雨来故事情节小标题
别饿坏了那匹马课文内容
别饿坏了那匹马的主要内容