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初中英语课堂导入设计
初中英语课堂导入
案例
答:
初中英语课堂导入
案例篇1: 1. 直观导入法 直观导入法是指通过具体的实物,如:图片、挂图、 简笔画 、照片、幻灯片、录音、录像等等手段导入教学。直观的事物往往更容易引起学生的兴趣,将学生的注意力集中起来, 直观的手段要比言语描述更加生动,更加清晰明了,更容易激起学生的好奇心。因此我们教师应充分利用现有的...
初中英语课堂导入
的原则和方法
答:
初中英语课堂导入
的原则和方法 一、初中英语新课课堂导入的原则 1、导入目的明确 无论采用何种导入方式,都应保证设置的问题情境指向课题内容的总目标,由目标规定学习行为的方向。上课伊始,要有意地调动学生知、情、意的行为,激发学生的学习情绪和认知需要。2、
导入设计
和实施的有效性 导入设计和实施...
初中英语课堂导入
有哪些方法
答:
初中英语课堂导入
有哪些方法 一、插图导入法 新编英语教材图文并茂,几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图,通过对此画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语,逐步引入本课的话题,让学生适度了解话题的内容,易激发学生内在的学习动力,使课堂气氛活跃;利用文中的插图导入新课,能激活学生的认知图式,...
初中英语课堂
怎么
导入
答:
新编
初中英语
教材中许多内容都可以编成课本剧。如教八年级下Unit3:What are you doing when the UFO arrived?教师可事先让成绩好的同学将课文改写成简单易懂的剧本,让不同的学生扮演不同的人物,表演What are they doing when the UFO arrived?再由学生进行排练。教师从学生的表演中,逐渐地
导入
新...
初中英语
教师
课堂导入
的方法
答:
初中英语
教师
课堂导入
的方法 一、教学文化导入的两个方面 1.课堂知识的引入 所谓在初中英语教学课堂中知识的引入,一般来说就是教师在课堂讲解过程中,有意地将语言的相关文化背景进行介绍,或者是通过让学生阅读等一系列手段使学生能够融入整体的氛围当中。在英语语言的教学中,首先应该让学生明确文化的民族特性,英语往...
初中英语
教师
课堂导入
的方式
答:
初中英语
教师
课堂导入
的方式 一、利用背景知识,通过daily report和问答形式导入 在牛津初中英语教材中,每一个单元都有相关的背景知识和材料的课文。如八年级上册Unit 3 A day out(Reading)这一课的导入,可利用课文中的背景知识和材料,对学生深层次地理解课文、文中人物有很好的铺垫作用。 二、利用文中插图,通过...
怎样
导入初中英语课堂
答:
怎样
导入初中英语课堂
一、教学文化导入的两个方面 1.课堂知识的引入 所谓在初中英语教学课堂中知识的引入,一般来说就是教师在课堂讲解过程中,有意地将语言的相关文化背景进行介绍,或者是通过让学生阅读等一系列手段使学生能够融入整体的氛围当中。在英语语言的教学中,首先应该让学生明确文化的民族特性,英语往往和以...
初中英语
教师
课堂导入
经验和方法
答:
初中英语
教师
课堂导入
经验和方法 1.以教师的提问为主线,通过师生问答导入 这是大多数中学教师普遍采用的导入模式,又称悬念导入法,简单直接,效果明显,通过师生间的一问一答自然地引入到新的学习目标中来。师生之间在问答中设置重重悬念,引出新的教学内容。如8B Unit 3 Reading ( Around the World in...
初中英语课堂
教学
导入
的几种基本方法
答:
一、插图
导入
新版教材图文并茂,几乎每一篇课文中都有与材料密切联系的插图。通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题,让学生首先明白这节课要谈论的话题,做到水到渠成。二、利用多媒体导入多媒体技术在
英语课堂
教学中的应用是现代科技与先进的教学理论相结合的成功范例。
初中
学生活泼好动,且善于接受新事物...
初中英语课堂
的
导入
技巧和方式
答:
初中英语课堂
的
导入
技巧和方式 一、导入的技巧 1.要设置悬念 悬念的设置可以从以下两个方面考虑:首先,要有信息差。学生往往对答案能信手拈来的问题兴趣不大,尤其是对高年级的学生而言,他们会不自觉地认为过于简单的问题是对他们智商的否定,男生更是如此,因此导入时教师要
设计
信息差(information ...
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