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初中英语课堂导入设计
如何在
初中英语
教学中激发学生学习兴趣
答:
二、英语教师要在课堂中渗透情感教学 英语的学习,重在交流,学生就是在与教师的交流与沟通的过程中学到的英语知识,掌握到口语交流的技巧。因此,如果教师能够与学生在心灵层面产生碰撞,引起情感上的共鸣,对于学生学英语来说是有着非常巨大的帮助与推动作用的,之所以倡导在
英语课堂
中渗透情感教学,是...
如何有效利用
课堂
活动促进
初中
生
英语
口语能力的提高
答:
按照克拉申的“习得-学习假说(Acquisition-learning Hypothesis)”,教师在课堂内外为学生创造一个与目的语尽量近似的语言环境对外语学习者来说非常有益。创造真实英语环境的具体方法有很多。如请学生在
英语课堂
上讲英语,哪怕是使用肢体语言,也尽量不使用汉语;注意教室的
设计
,可以定期出整版的英语板报或者在...
如何提高学生
英语课堂
效率
答:
一是鼓励学生自己独立思考,发现问题,提出问题;二是老师根据学生提出的问题进行分析,选择有代表性的问题,形成课堂讨论的问题,布置学生进行课后准备,然后在充分准备的基础上在课堂上进行讨论,最后老师再加以总结指导,加深学生对这一问题的认识.对于问题教学法,我们在
英语课堂
中的运用要注意问题
设计
的基本原则....
如何提高
初中英语课堂
教学的有效性
答:
二、精心
设计课堂
环节,是提高
英语课堂
教学有效性的关键 课堂教学是英语教学的主阵地,为了提高教学质量,教师必须在认真备课的基础上,潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂四十五分钟的效率,让学生通过教师的指导性学习,获取更多的语言信息,感受语言的魅力,增强教学的有效性。因此,重视课堂环节的合理...
如何在
英语课堂
中有效进行小组合作
答:
(2)、课中的小组合作学习活动应自然融入
课堂
教学
设计
之中。
初中英语
教材题材多样,内容贴近学生的生活,是学生进行合作学习的好素材。在课堂教学中,教师应有意识地围绕教学内容,创设便于小组交流的情境,引导学生主动地、创造性地开展言语交际活动。如在教学At the Sports Meet 时,可要求学习小组结合本校...
高二
英语
说课稿
答:
依据
初中英语
新课标,对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高,我将本课
设计
为一堂口语阅读课。并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求,我为这一课确立三项目标:即知识目标、能力目标和情感目标。 知识目标:熟知东西方人们在作客待客付小费外出餐饮等方面文化和风俗习惯的差异。 通过听力及阅读...
如何有效提高
初中英语
教学的
课堂
效率
答:
课堂
教学是教育教学的重要组成部分之一,如何提高课堂教学质量,是每一位教师面对的共同问题。教学过程包括教和学两个方面,教是通过学而起作用的。提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节,是
初中英语
教学所面临的重要课题。在多年的教育教学工作中探索出了提高课堂效率的一些具体措施,...
如何有效
设计初中英语课堂
教学中的提问
答:
一、纠正
课堂
提问的偏差 爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”课堂提问教学的成功与否,对于教学往往有着重要的影响,长期以来,一些
初中英语
教师对课堂提问缺乏必要的思考和研究,还存在一定的偏差,这些偏差需要及时纠正。1、纠正无义偏差 课堂提问的问题要有明确的目的和指向,才可称得...
初中英语课堂
游戏教学的作用和原则
答:
导语:兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。而运用游戏教学无疑是提高学生兴趣的最好的法宝。下面是我整理的
初中英语课堂
游戏教学的作用和原则,欢迎阅览。一、课堂游戏的重要性和必要性 理想的...
如何在
初中英语课堂
教学中进行有效提问
答:
课堂
提问教学的成功与否,对于教学往往有着重要的影响,长期以来,一些
初中英语
教师对课堂提问缺乏必要的思考和研究,还存在一定的偏差,这些偏差需要及时纠正。1、纠正无义偏差课堂提问的问题要有明确的目的和指向,才可称得为“有意义”问题。但是,在平时的课堂教学中,存在着很多与之相反的“无义”问题,提一些与课堂教学...
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