66问答网
所有问题
当前搜索:
初中英语听力课教学设计
怎样上好
初中英语听力课
?
答:
上好
初中英语听力课
,需要教师精心
设计教学
方案,并合理组织课堂教学。以下是一些具体的建议:创造语言环境:尽量使用英语组织教学,创造良好的语言环境,让学生沉浸在英语的世界中。这有助于学生更好地理解和使用英语,提高听力水平。激发学生兴趣:在
听力教学
中,要尽量选择学生感兴趣的话题和内容,激发学生...
初中英语
听说
课教学设计
(3)
答:
如果第一遍
听力
问题
设计
进入细节,学生的注意力就会被吸引到细节问题上,而不关注听力语料的主旨大意,不利于全面培养学生的听力能力。例如:外研版, 初一(上) Module 8 Unit 1 : Tony always likes birthday parties. 第二个听力,作为第一遍听力理解活动的任务,某教师设计了两个问题: 1. When i...
初中英语
听说
课教学设计
注意事项介绍
答:
听说课的教学目标的合理设计是成功教学的保障。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有
听力
理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。四、听说
课教学
过程中设计需要注意的问题 1、听力理解活动要充分 在
教学设
...
英语听力
课堂
教学
目标的
设计
有哪些?
答:
1、提高听力理解能力:通过
听力教学
,学生可以逐渐提高对不同语言环境下的语音、语调、语速等方面的理解能力,从而更好地理解所听到的信息。2、培养听力应用能力:听力教学不仅仅是让学生听懂所听到的信息,更重要的是让学生能够将所听到的信息应用到实际情境中,例如听懂讲座、听懂电话交流等。3、提高听力...
浅谈
英语听力教学
方法
英语听力课教学
方法
答:
1、听说
课设计
活动之前,教师要深入钻研教材,认真分析教材的结构特点
教学
重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有
听力
理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。2、听说课的时间分配设计要合理。一节课...
初中听力教学
的基本步骤是什么?
答:
英语
听说课的
教学
步骤是:1、热身,即话题交流,结合本单元的中心话题,师生或者生生进行互动,开展口语交流活动。2、学习目标语。3、
听力
训练。4、对话练习。5、听力训练。英语听说课的教学步骤应该有层次感,反映知识目标,能力目标和情感目标。给学生输入补充信息,调动学习热情。让学生感知语言,学习语言...
如何上好
初中英语
听说课
答:
1、听前:感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性,要能很好地导入
听力
主题。在听听力材料之前,应该激活文化背景知识,减少学生的听力理解障碍。2、听中:听力练习。听中活动是听说课的核心部分,教师所
设计
的活动应该以训练学生的听力技能为目标,视教材为渠道,检测学生对语篇承载的信息的理解能力,培养...
英语听力
教案
设计
答:
英语听力
教案设计 篇1 一、精心设计听前活动,引入听力情境,激发学生听的兴趣。 听前活动是
听力教学
的暖身活动,在听前学生先阅读听力材料,激发学生听的兴趣,集中听的注意力,同时扫除即将听到的语言材料中的难点,以便顺利地进入下一阶段的活动。 精心
设计听力课
的导入是上好听力课的前提。设计导入活动时,教师要以听力...
初中英语
听说
课教学设计
有哪些
答:
一、《
英语课程
标准》对
初中
阶段听、说的技能要求 准确定位教学目标和宏观把握
教学设计
的依据是《课标》中规定的各级目标,教师要全面了解各学段的目标,以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。二、影响
听力
理解的主观因素 1. 语言知识因素:学生语音、词汇、语言结构、日常交际用语等的掌握情况,都会...
听力课
的
教学
方法
答:
英语听力课
的
教学
方法多种多样。下面列举四种:1、通过多媒体设备播放视频图片等。通过播放视频让学生听读视频中的英语或者播放图片让学生听单词并选择相应的图片。2、组织角色扮演。给学生读相关的单词,让学生对单词的意思进行肢体表达,锻炼听力,同时提高学生对英语听力的兴趣。3、通过学生进行游戏。比如...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中听力教程活动设计
初中英语听力训练教案
初中英语听力课怎么讲
初中英语听说课教案
初中英语听力教案全英文
初中英语听说课教案模板
初中英语听力教案
英语初级听力导学案
初中英语听说课流程