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初中统计概率题数学核心素养
初中数学
“
统计
与
概率
”课程标准
答:
【
统计
与
概率
】(一)抽样与数据分析 1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程:能用计算器处理较为复杂的数据。2.体会抽样的必要性,通过实例了解简单随机抽样(参见例68)。3.会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据。4.理解平均数的意义,能计算中位数众数、加权平均...
初中数学核心素养
是什么
答:
数学核心素养
可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。核心素养反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、...
数学核心素养
的六大要素
答:
1.
数学
知识:数学知识是数学学习的基础,包括数的认识、运算、符号、图形、函数、
概率统计
等基本概念和性质。学生需要掌握这些知识,形成良好的数学知识结构,为后续学习和应用奠定基础。2.数学思维:数学思维是数学学习的
核心
,包括逻辑推理、抽象思考、空间想象、数学建模等。学生需要通过数学思维的训练,培养...
初中数学核心素养
是什么?
答:
初中数学核心素养
如下:1、逻辑推理。逻辑推理是指通过已有的事实和命题出发,运用数学规则推导出一个命题的思维过程。主要包括演绎推理和归纳推理两种形式。演绎推理是从一般到特殊的推理模式,通过演绎推理得出一个结论;而归纳推理则是从特殊到一般的过程,通过归纳推理得出一个总结。逻辑推理能够帮助我们合理...
初中数学核心素养
包括哪些内容
答:
该
素养
包括
数学
意识,数学思维,数学运算等。1、数学意识:学生对数学的基本认识和理解,能意识到数学在日常生活中的重要性和应用广泛性。2、数学思维:运用数学逻辑、推理和归纳等方法解决问题的能力,具备分析、抽象、概括等思维活动。3、数学运算:掌握基本的数学运算技能,如加减乘除、分数、小数、百分数...
初中数学核心素养
的六大要素
答:
初中数学核心素养
的六大要素包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养。主要包括:从数量与数量关系,图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系,从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构,并用数学...
...标准2022年版课程目标以学生发展为本以
核心素养
为导向进一步
答:
小学阶段,
核心素养
主要表现为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。
初中
阶段,核心素养主要表现为:抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、应用意识、创新意识。
数学
课程内容由数与代数、图形与几何、
统计
与
概率
、...
初中数学核心素养
包括哪些内容
答:
初中数学核心素养
包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。数学教育的目标可分为显性目标与隐性目标两大内容,而核心素养属于隐性目标。在执行新课程改革标准时,初中数学教学除了传授知识包括数学概念、公式、法则、定理以外,更要促使学生形成数学逻辑思想,运用合理的数学...
2022
数学核心素养
指的是什么
答:
2022
数学核心素养
指的是:有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现;是数学教育的育人的行为有关(如思维、做事)的终极目标;是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的。无论小学、
初中
需要培养的核心素养是一致的,只是数学核心素养在各个阶段的表现是不一样。各...
数学核心素养
有哪些
答:
2.数据分析和
统计
:
数学核心素养
要求学生具备有效地分析和处理数据的能力,掌握基本的统计方法和理论。拓展知识:数学[英语:mathematics,源自古希腊语μάθημα(máthēma);经常被缩写为math或maths],是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式...
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