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初中数学结构化单元教学设计
初中数学教案
模板
答:
1. 首先,
教案
强调了知识与技能的培养,比如理解数轴的概念,能用数轴表示有理数。通过观察与操作,学生可以体会数形结合的思想,提高
数学
学习的乐趣。
教学
中,重点讲解数轴的构成要素和用点表示有理数,难点在于如何运用数形结合的思维方式。2. 另一个教案则关注有理数的减法运算,通过实际问题引入,引...
下学期九年级
数学教学
工作计划
答:
为了提高所任教班级的
数学教学
质量,提高数学复习效率,使学生在中考中能考出好成绩,下面结合九(3)、九(11)班数学教学的实际情况,特制定本复习计划。 一、复习目标 1、使所学知识系统化、
结构化
、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解; 2、精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能; 3、抓好方法...
初三
数学
通用工作计划
答:
为了提高所任教班级的
数学教学
质量,提高数学复习效率,使学生在中考中能考出好成绩,下面结合九(3)、九(11)班数学教学的实际情况,特制定本复习计划。一、复习目标1、使所学知识系统化、
结构化
、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;2、精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;3、抓好方法教学,引...
一起学课标17:课程实施之“
教学
建议”
答:
在
教学
中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现
数学
学科本质、对未来学习有支撑意义的
结构化
的数学知识体系。一方面了解数学知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义,了解课程内容和教学内容的安排意图;另一方面强化对数学本质的理解,关注数学概念的现实背景,引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发,建立起...
如何提高
数学
课堂
教学
效率
结构化
答:
在
数学教学
中结合有趣的故事和数学史话可以很有效地激发学生的兴趣,使他们主动去思考。比如在人教版《全日制普通高级
中学
教科书(必修)》第三章“数列”章首图和引言中,教材引用国际象棋棋盘的示意图,棋盘上共有8行8列,构成64个格子。国际象棋起源于古印度,关于国际象棋有这样一个传说。国王要奖赏...
初中数学教学
方法有哪些,各有什么特点?
答:
在发现学习的过程中,学生可就已有的知识结构进行内部改组,这种改组,可以使已有的知识结构与要学习的新知识更好的联系起来,这种系统化和
结构化
的知识,就更加有助于学生的理解、巩固和应用。发现法也有一定的局限性。(1)就
教学
效率而言,使用发现法需要花费的时间比较多。因为学生获得知识的过程是再发现的过程,一切...
数学教学
论文题目有哪些?
答:
6、基于问题引领精设教学环节——以“函数的奇偶性”教学设计为例 7、整合单元要素促进综合学习——以“圆锥曲线的方程”为例 8、摭谈信息技术下的
初中
函数教学 9、融入数学史的
单元教学设计
研究 10、基于整体的单元建构教学实践及思考 11、中小学
数学教学
间差异的分析及解决策略 12、
结构化
视域下大单元...
数学教学
方法有哪些?
答:
(3)教师要突出强调发现问题的思维过程,使学生逐步掌握
数学
的思想方法。 发现法的优点:能使学生产生学习的内在动机,增强自信心;能使学生学会发现的试探方法,培养学生提出问题、解决问题的能力和创造发明的态度;利于学生自己将知识系统化和
结构化
,更好地理解和巩固知识。 发现法的缺点:花费学时太多;受学生思维发展水平...
如何在
初中数学教学
中发展学生的核心素养?
答:
课程内容的组织重点是对内容进行
结构化
整合,探索发展学生核心素养的路径。学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习
数学
的重要方式。
教学
活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
如何
设计
一堂
初中数学
的复习课
答:
复习课基本上分为两类,一类是概念复习课,目的是通过引导学生建立知识框架图表,帮助他们梳理知识结构,建立知识网络,使知识点系统化和
结构化
;另一类是习题复习课,目的是通过有针对性的、逐层递进的题组的练习,巩固学生对知识点的理解和记忆,加强他们的实际操作水平和能力。(二)
初中数学
复习课的...
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