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初中地理学科素养
如何培养
初中
生的
地理
核心
素养
?
答:
1、区域认知是把
地理
环境组织为区域加以认识的思维方式和能力。2、把握区域认知需做到:将地理要素组织在不同尺度、不同类型的区域中认识(学习),并能察觉和分析区域中地理活动的特征、区位条件及二者关系;能从整体性、差异性、开放性的角度入手认识区域地理问题(区域发展)。3、区域认知要求我们的教学...
什么是
地理学科
核心
素养
答:
地理科学能力是地理科学
素养
的核心。
地理学科
能力是学生智力、能力与地理学科的有机结合。美国《国家地理标准》将地理学科能力目标,确定为培养五项核心地理技能:提出地理问题的技能。收集地理问题的技能。整理地理问题的技能。分析地理问题的技能。回答地理问题的技能。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念...
初中地理
核心
素养
有哪些
答:
1、
地理素养
的总构成要素。地理知识、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等,其要素之间相互影响、相互联系。2、地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养。地理素养是一个复合性概念,是一个统一的整体。任何一种尺度的划分都会破坏地理素养的整体结构。但为了说明问题的方便,笔者依据地理素养的内容,...
初中
学生怎样养成
地理学科
人文
素养
答:
地理素养
既内化为隐性的素质,又外显为具体的行为。其内涵包括以下几个方面:①地理知识与技能--便于学生沟通横向
学科
领域,促进相邻学科的学习,是学生正在构建的现代科学文化基础知识体系的有机组成部分,它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础;同时,这些知识技能不仅关系到学生平时的衣食住行和休闲娱乐,...
初中地理学科素养
有哪些
答:
地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识,在
地理素养
中地理知识素养处于基础地位,是其他相关地理素养形成的基本载体。“课标”中的内容标准要求学生掌握的地理知识既是现代公民必备的地理知识的素养,也是学生学习地理技能、过程与方法,形成正确的情感、态度与价值观的基础。
湘教版
初中地理
核心
素养
是怎样的
答:
全面体现先进的教育思想和教育理念,确保研究成果与时俱进、具有前瞻性。着重强调中华优秀传统文化的传承与发展,把核心
素养
研究植根于中华民族的文化历史土壤,系统落实社会主义核心价值观的基本要求,突出强调社会责任和国家认同,充分体现民族特点,确保立足中国国情、具有中国特色。
教学中如何提升学生
地理
的核心
素养
答:
也就是说,
初中地理
课程中的识图、绘图、用图能力的培养是
地理素养
的关键所在。2.空间视角。空间视角是在观察确定地球表层各种事物空间位置关系、展开范围和排列状态等的学习过程中形成的一种
学科
能力品质,是认识空间位置、空间分布格局所应具备的核心素养。地球表面上的一切地理事物、地理效应和地理过程,...
如何全面提高学生的
地理
科学
素养
答:
(一)、教师自觉更新教育观念、充实自我 教师是教育的实施者,在教育发展和学生
地理
科学
素养
的培养过程中,教师是关键的因素。科学技术 的发展日新月异,新知识不断涌现,使各
学科
课程具有时代精神。随着科学教育实验探究不断深入,随着 新课改的实施,新的教育理念和社会对教育的更新要求,教师必须在各...
如何在教学中培养学生的
地理
科学
素养
答:
(一)、教师自觉更新教育观念、充实自我 教师是教育的实施者,在教育发展和学生
地理
科学
素养
的培养过程中,教师是关键的因素。科学技术 的发展日新月异,新知识不断涌现,使各
学科
课程具有时代精神。随着科学教育实验探究不断深入,随着 新课改的实施,新的教育理念和社会对教育的更新要求,教师必须在各...
做一名合格的
中学地理
教师应具备哪些基本
素养
答:
在七年的教育教学实践中,我确实也领会了作为一名
初中地理
教师应该具备的基本
素养
。我个人认为,地理教师要教好书,育好人,就必须根据
地理学科
的特点练好教学基本功,不断探索教育规律和技巧,努力提高业务水平,增强教书育人能力。以下几点专业素养是必须具备的:首先、对新课程教材的分析和运用一定要游刃有...
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