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初中三角形内角和教案
三角形内角和
优秀
教案
答:
生:我们先画出一个大
三角形
,再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数,这样就知道谁的
内角和
大,谁的内角和小啦。 师:那好,我们今天就来研究“三角形的内角和”。(板书课题。) 【设计意图:通过多媒体出示,引起学生兴趣,使学生想探索大、小三角形的内角和到底谁大?】 二、动手操作,探索新知...
《
三角形
的
内角和
》教学方案
答:
然后再通过算出特殊的
三角形
的
内角和
推广到猜测所有三角形的内角和,引导学生从特殊三角形过渡到一般三角形的验证规律。】(3)揭示规律 师:通过计算我们发现直角三角形的内角和是180°,锐角三角形的内角和是――180度,钝角三角形的内角和也是――180度,这就验证了我们的猜想。现在我们可以说所有的'...
三角形内角和教学设计
答:
我将直角
三角形
的两个锐角折向直角,三个顶点重合,我发现两个锐角正好组成了一个直角,再加上直角,它的
内角和
是180°,所以我得出结论:直角三角形的内角和是 180°。 生:我拿一个锐角三角形,把上面的角沿虚线横折,使它的点落到底边上,再将剩下的两个角横折过来,使三个角正好拼在一起,这三个角组成了一个...
《
三角形内角和
》
教学设计
答:
师:那么为了研究的时候比较方便,我们把这三个内角标上角1角2角3,请同学们也拿出桌子上
三角形
标出(教师标出)师:你知道什么是三角形“
内角和
”吗?生:三角形里面的角加起来的度数。2、研究特殊三角形的内角和 师:分别拿出一个直角三角板,请同学们看看这属于什么三角形,说出每个角的度数,那...
初中
数学
教案
怎么写?
答:
《三角形的内角和》
教案
教学内容:教科书第137-138页,练习三十一的第12-15题。教学目的:1.使学生知道三角形的内角和是180°,并能运用它进行求角的度数的计算。2.通过让学生猜测并动手验证
三角形内角和
的过程,培养学生探究、解决问题的能力。教具准备:课件 课前准备:1.每人用纸剪三个三角形:...
《
三角形
的
内角和
》
教学设计
答:
教学内容:人教版四年级下册《三角形的内角和》P85 教学目的:1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动,找到新旧知识之间的联系,主动掌握
三角形内角和
是180°,并运用所学知识解决问题。2、让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决...
三角形
的
内角和
数学
教学设计
答:
三角形内角和
定理是数学教学的重要内容,其核心是让学生通过实际操作和探索发现三角形三个内角总和等于180度。
教学设计
旨在通过实践操作(动手操作)、问题引导(提出问题)和解决问题(验证规律)的过程,培养学生的逻辑思维、空间观念及问题解决能力。教学目标明确,包括:掌握三角形内角和的数学规则 发展...
《
三角形
的
内角和
》说课稿
答:
一、说教材 1、教学内容苏教版《义务教育六年制小学教科书·数学》四年级下册第130~131页。2、教材简析 本节课是在学生学过角的度量、
三角形
的特征和分类等知识的基础上进行教学的。通过学习三角形的
内角和
使学生学会求三角形中第三个内角的度数的方法,同时让学生经历探索、猜想、归纳等过程,发展...
三角形
的
内角和
证明过程至少五种(急需)
答:
1. 将一个
三角形
的三个角分别往内折,三个角刚好组成一平角,所以为180度.2. 在一个顶点作他对边的平行线,用内错角证明。3.做三角形ABC 过点A作直线EF平行于BC 角EAB=角B 角FAC=角C 角EAB+角FAC+角BAC=180 角BAC+角B+角C=180 4.
内角和
公式(n-2)*180 5.设三角形三个顶点为A...
《
三角形
的
内角和
》
教学设计
答:
《三角形的内角和》
教学设计
教材简析:本节课的教学先通过计算三角尺的3个内角的度数的和,激发学生的好奇心,进而引发“
三角形内角和
是180度”的猜想,再通过组织操作活动验证猜想,得出结论。教学目标:1、让学生通过观察、操作、比较、归纳,发现“三角形的内角和是180º”...
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