初三学生综合素质自我评价答:能评价和约束自己行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。品德优秀,有良好行为习惯。 学习目明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈求知欲和好奇心能有目收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题能力,独立思考,合作探究,虚心请教。学习态度端正,认真完成作业,学习...
心理健康教育评价五篇答:理念,学习初步的心理学的助人自助的技巧,体验心理学的团体活动并从中获益,更加完善自我的心理状态,让健康的心理充满阳光;另一方面,社团本着“关心你、我、他,为每一位会员的心理健康相互支持,奉献爱心,协同发展”的宗旨,经过以社团成员为核心开展一系列活动,以点带面建立学生层面的心理互动机制。
如何应对初三孩子的心理特点和行为答:家长要让孩子感受到父母的诚意,如果父母把孩子当作朋友、和孩子平等地交流,孩子才会把父母当成朋友。在孩子的成长过程中,一定会有不少令父母不满意的地方,这是再正常不过的,家长要正确看待孩子成长中的不足,少一些抱怨,多为孩子创设良好的、宽松的学习氛围,多给孩子积极的鼓励,不断地让他们去尝试,甚至适当的时候,...