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内发论名词解释
教育学
名词解释
汇总
答:
13内发论:是个体身心发展动因的一种观点
,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 14、外铄论:是个体身心发展动因的一种观点,外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的 *** 和要求、他人的影响和学校的教育等。15、多因素相互...
求小学教育学的
名词解释
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13内发论:是个体身心发展动因的一种观点
,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。14、外铄论:是个体身心发展动因的一种观点,外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。15、多因素相互作用论...
内发论名词解释
答:
发语词的
解释
[a form word;function characters used in the beginning of classical Chinese documents] 文言虚词的一种, 用于 句首。如夫、盖 详细解释 见“ 发语辞 ”。 词语分解 发的解释 发 (发) ā 交付,送出:分发。发放。发行(批发)。 放,射:发射。百发百中。焕发。 表...
教育与个人发展
答:
5、心理学家把少年期称为_危险期___或__心理断乳期__。6、青年期是个体身心两方面逐步走向__成熟__的时期。7、环境为个体的发展提供了多种可能___。二、
名词解释
1、人的身心发展 2、
内发论
3、外铄论 4、多因素相互作用论 三、选择题 1、历史上流传的"狼孩"的故事说明,遗传...
有意后注意
名词解释
?
答:
13内发论:是个体身心发展动因的一种观点
,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 14、外铄论:是个体身心发展动因的一种观点,外铄论的基本观点认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的 *** 和要求、他人的影响和学校的教育等。 15、多因素相互...
外铄论333
名词解释
答:
外铄
论名词解释
:是关于影响人的身心发展因素的主要观点之一。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的压力、刺激或要求,他人的影响和学校教育等。外铄论者都强调外部力量的意义,故一般都看重教育的价值,对教育在改变人的本性和形成环境所要求的能力、品质以及知识等方面,都持积极的、...
外铄
论名词解释
答:
外铄
论名词解释
:是关于影响人的身心发展因素的主要观点之一。外铄论(“铄”读shuò)(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和
内发论
相对。由于外铄论强调外部因素对身心发展的作用,一般都强调...
天津大学2016年或者2015年教育学考研方向,
答:
(二)影响人的发展的基本因素 l、影响人的身心发展因素的主要观点 (1)单因素论与多因素论 (2)
内发论
与外铄论 (3)内因与外因交互作用论 2、影响人的身心发展的主要因素 (1)遗传在人的发展中的作用 (2)环境在人的发展中的作用 (3)个体的能动性在人的发展中的作用 (三)教育对人的发展的重大作用 1、...
教育学测验
名词解释
答:
教育学的各个
名词解释
1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是...
内发论名词解释
答:
发语词的
解释
[a form word;function characters used in the beginning of classical Chinese documents] 文言虚词的一种, 用于 句首。如夫、盖 详细解释 见“ 发语辞 ”。 词语分解 发的解释 发 (发) ā 交付,送出:分发。发放。发行(批发)。 放,射:发射。百发百中。焕发。 表达,...
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