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关于情景教学法的文献
初中英语中
情景教学法的
应用
答:
所谓
情景教学法
,是指在实际教学过程中,通过创设场景的方式,将语言现象转换为学生乐于接受的方式,在优良的情景环境中激发学生的学习兴趣和积极性,深入挖掘学生内在潜力,进一步引导学生对语言进行准确理解和运用,从而提高整体教学质量。第二,作用。在初中英语教学过程中,情景教学法具有良好的应用价值,能...
英语课堂中
情景教学法
探析
答:
通过英语课堂这种情境
教学
,能够加深学生对相关知识的理解。4.结束语 通过上述内容,我们从中可以看出,情境教学要想在初中英语课堂上实现开渠引水的作用,关键在于初中英语教师,因为英语教师是英语课堂的主导者,虽然在英语课堂中需要凸显学生的主体地位,才能进一步提升学生对英语知识的学习兴趣,引导他们自主...
论文:谈谈情境
模式
在英语
教学
中的运用
答:
教师还应运用情景,来烘托教学内容中的情感气氛。英语要在情境中教,在情景中学。没有
情景的
英语教学,既难以激励学生的学习兴趣,也不利于使学生实现知识向能力的转化。因此,在英语教学中,教师应创造一切能创造的情景。而情感教学已成为人本教育推崇的一种
教学方法
。参考
文献
:[2]英语新课程
教学模式
与教...
情景教学法
在药剂学实践教学的应用论文
答:
情景教学法
是现代教学中广泛应用的教学方法。20世纪初,帕尔默等人通过长期的科学化、系统化的外语教学研究后提出了情景教学法〔2〕。情景教学法是指在教学过程中,教师有目的的引入或创设具体场景,以引起学生一定的感官体验,从而以更直观的形式帮助学生理解和获取知识并使学生的心理机能在动态与氛围中获得发展的方法。教...
高职英语
情景教学模式
研究论文
答:
情景教学
是英语听说课堂的一种有益尝试,不排除其他有效的
教学模式
,而是应该取长补短,综合运用。参考
文献
:[1]Richards,JackC,TheodoreS.Rodgers.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching[M].Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2000.[2]陈曦.高职院校英语听说能力的现状及改革[J].南昌教育学院...
英语教育类毕业论文参考
文献
答:
[5]刘亚珍.初中英语教学
情景教学法
应用[J].课程教育研究,2014,(30):111-112.[6]王传奎.情景教学法在中学英语教学中的应用[J].亚太教育,2015,(18):59.[7]王新华.我国初中英语教师教学设计能力现状的调查及对策[J].基础教育外语教学研究,2012(10):63~66.[8]李浩然.如何才能设计出一堂...
教育类毕业论文参考
文献
答:
[6]王传奎.
情景教学法
在中学英语教学中的应用[J].亚太教育,20xx,(18):59.[7]王新华.我国初中英语教师教学设计能力现状的调查及对策[J].基础教育外语教学研究,20xx(10):63~66.[8]李浩然.如何才能设计出一堂优秀的英语课[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),20xx(11):20~24.[...
有效的情境创设实现有效的
教学
目标达成的论文
答:
【摘要】 在教学中创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,才能调动学生学习的积极性。而如何创设情境实现目标的达成则需要一定的
方法
,本文就教学过程中的一个课例来谈一谈实施情境
教学的
一些做法和反思。 【关键词】 有效教学情境方法 从教初中的思想品德课已多年,在多年的教学过程中经常思考如何使思品课的内容更加...
[浅析中学物理课堂
教学
中的情境教学]
什么
是物理情境
答:
摘 要:教师在课堂教学中精心创设
教学情景
,激发情感,巧妙激疑,提高学生学习的积极性和主动性,让学生变”要我学”为”我要学”,让学生获得知识与技能、体验过程与
方法
、发展情感态度与价值观。关键词:物理教学 创设物理情境 提高课堂教学效果 中图分类号:G4
文献
标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06...
浅谈情境
教学法
在法学教育中的应用
答:
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境
教学法的
核心在于激发学生的情感。情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。本论文主要研究情境教...
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