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六年级课文凡卡教案
六年级
下册《
凡卡
》优质
教案
答:
(
凡卡
是一个才9岁的农村孩子,他没有爹没有娘,只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人,在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡,3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒,孤苦伶仃,生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信,告诉爷爷他在店里生活很痛苦,请求爷爷把他带回乡下去。) 4、文章按时间顺序,除了...
六年级
语文下册《
凡卡
》的
教案
答:
1.读
凡卡
的梦:凡卡的信终于寄走了,同时寄走了他满心的希望,他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法,以后会发生什么事呢?(生自由谈自己的看法)梦为心声,我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。 读凡卡的梦,注意省略号,接着设想延续的梦境,体会凡卡的美好而急切的心情。 2.凡卡的梦会变成现实吗?细读凡卡回...
《
凡卡
》
教学设计
答:
五
年级
语文下册《
凡卡
》
教学设计
篇1 一、教学目标: 1、知识与技能 学习生字新词,理解词义;正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇 ,体会文章表达的思想感情;了解插叙的反衬作用,对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 2、...
凡卡
一文是什么手法
答:
1.理解
课文
的内容,了解
凡卡
悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。 2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 3.有感情地朗读课文。 【教学过程】 一、探寻写作思路,整体感知。 1.回忆:《凡卡》一文写了一件什么事?是按怎样的顺序写的? (课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信——...
凡卡教学设计
从中看到一个怎样的凡卡
答:
凡卡》教学设计
之一 教学目标 1.通过理解
课文
,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情.2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心.
六年级
下册15课
凡卡
10条批注
答:
第一段:圣诞节前夜,
凡卡
趁老板做礼拜的机会,偷偷地准备写信。 第二段:凡卡写信的内容及联想。 第三段:凡卡写信封,寄信和寄信后所做的梦。 追问:大家能说说分段的依据吗? (按照事情发展的顺序写的。) 五、布置作业 有感情地朗读
课文
,把最令你感动的地方多读几遍。 第二课时 教学目的: 1.理解课文的内容,...
六年级
语文下册《
凡卡
》知识点辅导
答:
契诃夫:《
凡卡
》写的是非人生活下的童心童趣。不要急于概括为“对黑暗社会的控诉”。当然,学完这篇
课文
后,如果有学生能够体会到旧俄时代社会的黑暗,人民生活的痛苦,这也非常好。这篇课文可以达成以下三个目标:n对旧俄时代农村和城市生活特点的感受。n感受凡卡对美好生活的向往。n感受文章的独特形式...
《
凡卡
》这部分
课文
主要写了凡卡回想起了哪些往事
答:
1.
课文
简说.这篇课文通过
凡卡
给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷地给爷爷写信;接着,凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开...
小学五
年级
语文
教案
答:
(1)认真读
课文
,看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么偷偷地做。(2)当他被爸爸误解后,又是怎么想怎么做的,结果怎么样。2、学生边读边思考,有感悟可以在书上相应位置批注,不懂的地方画上“?”号。3、交流质疑。这儿有小学五
年级
语文
教案
啊,这边有小学五年级语文教案,我是找不...
六年级
下册语文课本第15课
凡卡课文
答:
《
凡卡
》是
六年级
下册语文课本第15课,
课文
采用了对比、反衬、暗示的表达方法。我在此整理了六年级下册语文课本第15课《凡卡》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!六年级下册语文课本第15课《凡卡》课文 九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜...
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