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六年级解决问题的策略
六年级
数学《
解决问题的策略
》的教案
答:
解决问题,特别是解决新颖的问题须要运用策略,
解决问题的策略
是在解决问题的活动中形成和积累的。尽管认识策略是为了更好地运用策略,运用策略解决问题体现了学习策略的价值,但是教学时没有必要将过多的时间用在引导小学生熟练运用
策略解决
相关的实际问题上,而应引导学生多元、深刻地认识和理解策略,感受策略给
问题解决
带来...
六年级
上册数学
解决问题的策略
怎么做
答:
六年级上册数学解决问题的策略怎么做如下:
从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例:运来香蕉180千克
,运来苹果是香蕉的1/6,运来的梨比苹果的1/3多10千克,运来梨多少千克?回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知条件和题中未用...
解决问题的策略六年级
上册思维导图
答:
1、画图策略:在解题过程中
,运用画图的方法,画出与题意相关的示意图,借助示意图来帮助推理、思考,这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有:线段图、集合图等。2、
转化策略
:转化策略就是把自己没有学过的问题转化成自己学过的问题来解决。3、列表策略:列表策略一般适用于比较规...
六年级解决问题的策略
知识点
答:
六年级解决问题的策略知识点如下:
1、基本策略:从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例
:运来香蕉180千克,运来苹果是香蕉的1/6,运来的梨比苹果的1/3多10千克,运来梨多少千克?回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知...
苏教版
六年级
下册数学7.1.9
解决问题的策略
(2)练习与测试答案
答:
【答案】: 基础策略
1、1.5÷0.04x10=375分=6.25小时 答:需要6.25小时
。2、425÷(112.5÷4.5)-4.5 =425÷25-4.5 =17-4.5 =12.5(小时)答:还要12.5小时。3、24÷(1/2-1/5)=24÷3/10 =80(页)答:这本故事书80页。4、(...
六年级解决问题的策略
知识点
答:
六年级解决问题的策略知识点包括以下几个方面:1.
基本策略
:- 从条件想起(综合法):通过题目中给出的条件,逐步推导出问题的答案。- 从问题想起(分析法):从需要解决的问题出发,反向寻找所需条件。例如:已知香蕉重量为180千克,苹果重量是香蕉的1/6,梨比苹果的1/3多10千克,求梨的重量。反思...
六年级解决问题的策略
知识点
答:
六年级解决问题的策略
知识点如下:先用足球换成篮球,然后再用15×3等于的钱数,然后再用645元减去得出来的钱数,然后再用得出来的钱数除以十,就算出来篮球的价钱,然后再用蓝球的价钱加上15元,就等于足球的价钱。举例说明:李老师买了3个足球和4个篮球,共用去440元。如果买6个足球和2个篮球,...
解决问题的策略
是小学几
年级
的内容
答:
“
解决问题的策略
——假设”是苏教版
六年级
上册的教学内容,这一节是在学生学习了“从条件想起、从问题想起、列表、画线段图”等解决问题策略之后的又一
问题解决
策略。课件由实例求大、小瓶的容量,通过假设都是大瓶或都是小瓶,根据题目中的数量关系,将大瓶替换成小瓶或是将小瓶替换成大瓶,从而求出...
苏教
六年级解决问题的策略
思维导图
答:
苏教
六年级解决问题的策略
思维导图为:在数学学习中,思维导图是一个很有用的工具。它可以帮助学生训练分类思维、逻辑思维、发散思维、分析思维、探究性思维、创造性思维,可以帮学生提高记忆力和理解能力。
六年级解决问题的策略
答:
对易学的内容,不要轻视,易做的题,不要马虎。对较难的
问题
要分析,不要急于求成,更不要轻易放弃,要有滴水穿石,锲而不舍的精神。2、结论与过程的关系 学习数学,不能重结论,轻过程。记数学结论是必要的,但对于推出这些结论的过程尤其不能忽视。因为许多推导过程渗透和隐含着常用的数学思想方法...
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