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六年级上册百分数的认识教学设计
《
百分数的认识
》经典
教学设计
答:
再让两名学生口述百分数和分数的概念:百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,而分数是将单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数。 小结:由此我们可以清楚地看到,
百分数的
分母是固定的,而分数的分母是不固定的,所以百分数是一种特殊的分数。 2.课件演示 (1)写出下面百分数:百分之三十:( );...
《
百分数的认识
》
教学设计
答:
《
百分数的认识
》
教学设计
篇1 一、教学内容分析 1.教学主要内容 《百分数的认识》是北师大版小学数学五
年级
(下)第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是
认识百分数
,会正确读写百分数。在具体情境中,正确解释百分数的意义,了解百分数与分数的异同,体会百分数与日常生活的密切联系。 2.教材编写特点 百分数学生曾...
《
百分数的认识
》
教学设计
答:
教学
过程 1.通过洋葱视频进行课堂导入,并请学生回答,视频中的狗蛋遇到了什么问题?假设生1:他不
认识百分数
。假设生2:他不知道75%到底是何方神圣。根据学生的回答,进而抛出问题,在生活中的哪些地方,我们还见到过这种数字?2.学生举手回答,假设生1:我们吃的面包的包装袋上有食品的成分表上有这类型...
六年级上册百分数教学设计
[人教版六年级百分数]
答:
了
百分数
和小数的互化方法后,在多练的基础
上
,小数互化的方法。
教学
重难点: 教学重点:理解并掌握百分数与小数的互化方法。 教学难点:正确、熟练地进行百分数与小数的互化。 目标预设: 1地进行百分数与小数的互化。 2得成功的体验。 周次:第十一周 学校:土桥小学 二备 主备教师:李文英 授课教师: 教学流程:...
数学
六年级上册教案
答:
数学
六年级上册教案
1 单元目标: 1、 理解
百分数的
意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。 2、 能够进行小数、分数和百分数的互化。 3、理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。 4、在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的问题。 单...
《
百分数的认识
》是哪篇课文的内容?
答:
作为一种有效的数学学习活动,学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这样的
教学
理念,汤老师和周老师在教学《
百分数的认识
》一课时,努力营造一种认知、生活、情感、人格等谐调互动、共同融合的,多层次、立体型的生活大课堂。纵观整节课的
教与学
,我认为以下几点是达到预期...
北师大版小学
六年级上册
数学《
百分数的
应用(二)》
教学设计
答:
教学
内容 小学数学实验教材(北师大版)
六年级上册
第一单元P25-26内容。 教学目标 1.进一步
认识
“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对
百分数
意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个 数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数 学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活 的...
人教版
六年级上册
数学《
百分数
和分数、小数的互化》
教案
答:
《百分数和分数、小数的互化》
教案
(一)
教学
目标 1.使学生掌握百分数、小数互化的方法,并能正确的互化。 2.在学习互化的过程中使学生
认识
到这二者之间的内在联系,为后面学习
百分数的
计算和应用打下基础。 3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 教学重难点 使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。
人教版
六年级上册
数学《用
百分数
解决问题》
教案
答:
《用百分数解决问题》
教案
(一)
教学
目标 知识与技能目标:理解生活中的百分率,掌握求
百分率的
方法,能正确求出百分率。 过程与方法目标:通过自主探究、合作交流,理解常用百分率的含义及计算方法。 情感、态度与价值观目标:体会求百分率的用处和必要性,感受百分率源于生活,渗透数学来源于生活并服务于生活的数学思想。 教学...
北师大版
六年级
数学
上册
《
百分数的
应用(二)》
教案
及
教学
反思
答:
北师大版
六年级
数学
上册
《
百分数的
应用(二)》
教案
及
教学
反思教材分析日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系,又如利息与纳税的计算、折扣的
设计
与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算,也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较...
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