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六下数学公开课一等奖
六年级
数学
《抽屉原理》
公开课
教学设计
答:
六年级
数学
《抽屉原理》
公开课
教学设计 篇1 教学内容: 六年级数学下册70页、71页例1、例2。 教学目标: 1、理解“抽屉原理”的一般形式。 2、经历“抽屉原理”的探究过程,体会比较、推理的学习方法,会用“抽屉原理”解决简单的的实际问题。 4、感受数学的魅力,提高学习兴趣,培养学生的探究精神。 教学重点: ...
关于
六年级下册
《可能性大小》
公开课
教案
答:
2、结合生活实例,进一步让同学体验生活中存在的
数学
问题。 教学重难点:使同学经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。 教学准备:白球1个、黄球3个、红绿两种颜色的铅笔等。 教学过程: 一、情境、引入 1、师述、情境:庆“庆六一”联欢会,教师要求每人都要扮演节目,...
公开课
比赛
一等奖
的收获与总结
答:
现在每天能学习到最硬核的教学方法和技能,两位导师对我都是尽心尽力的辅导,每次请教都是详尽的教科书式的倾囊相授,在一次次的请教和磨课中,收获的不仅是
公开课
教学方面的进步,更是对教育理念的强化和自信心的提升。真心感谢学校给我赛课及听课的机会,也感谢学校领导的信任和老师们的支持,让我有这...
小学
数学六
年级下,
公开课
该讲哪一节内容啊?
答:
圆柱与圆锥这课比较好 不过,我们老师是拿“折扣问题”
开公开课
的。
教师的
公开课
讲的好,教学成绩就会好吗?
答:
实际教学生活中,
公开课
讲的好的教师一般不会带这种真正意义上的差班。一线教师都知道带那种班风差的教师基本没有机会上公开课,特别是有
获奖
机会、有利于评职称的公开课! 教师的公开课讲得好,不一定教学成绩就好。因为教学成绩的好坏,主要取决于如下几个因素: 一、高度的责任感。 责任感是影响教学成绩的主要因素。
苏教版六年级
数学公开课
讲哪个好讲
答:
苏教版六年级
数学公开课
讲圆好讲。圆,几何图形可以拓展的内容比较多,和学生们的互动性情,没有数字的呆板,更具有想象空间,课堂气氛更活跃,所以苏教版六年级数学公开课讲圆好讲。
小学六年级
数学
哪一节适合拿来上
公开课
?
答:
公开课
与内训课的效果不同 内训就是参训的学员都是同一个企业的人员,可以由企业内部的人进行授课,也可以聘请外部培训机构的人进行授课。培训地点、时间和方式基本上都是由授训的企业进行组织的。从效果上来讲,内训的效果会更好,因为培训的内容是由企业主导的,讲师根据企业的需求进行课程内容的制定。
小学
数学优质课
教案《长方形的面积》
答:
下面是我整理的关于小学
数学优质课
教案《长方形的面积》,希望大家认真阅读! 教学内容 苏教版《义务教育课程规范实验教科书 数学》 三年级(下册)第74~77页。 教学目标 1. 使同学在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。 2. 使同学经历比较两个图形面积大小的过程,体验多种比较战略。 3. 使同学在学习活动...
六年级
数学
下册《比例的意义》教学反思
答:
六年级
数学
下册《比例的意义》教学反思 篇6 (1)对教材内容安排的思考 本堂课是在学生学习了正比例的基础上学习反比例,由于学生有了前面学习正比例的基础,加上正比例与反比例在意义上研究的时候存在有一定的共性,因此学生在整堂课的学习上与前面学习的正比例相比有明显的提高。 (2)对练习题型、题量的思考 第...
我要上一节
六年级下册数学公开课
,什么内容合适
答:
在学校里讲
公开课
的目的是为了教学研究课题的需要,应该根据课题的目的、要求去选定讲授内容。如果你是应聘教师工作而试讲一节公开课的话,通常是给你指定课本,由你自行选择章节内容,这样的话你就选事先自己准备得最充分的、最有信心的内容去讲吧!无论你是为了什么而讲课,都是你展现自己教育教学能力...
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