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八年级数学教学设计
初中
数学
课教案
答:
三、
教学
过程
设计
1.创设情境,提出问题2.实验操作,模型构建3.回归生活,应用新知 4.知识拓展,巩固深化5.感悟收获,布置作业 (一)创设情境提出问题 (1)图片欣赏勾股定理数形图1955年希腊发行美丽的勾股树2002年国际
数学
的一枚纪念邮票大会会标设计意图:通过图形欣赏,感受数学美,感受勾股定理的文化价值. (2)某楼房三楼...
如何实现
八年级数学
分层
教学设计
答:
一般说来,可以
设计
三个层次的习题:第一层次的练习,一般指基本的、单向的、带有模仿性和稍有变化的习题,加速学生知识的内化过程,这一部分习题是基本练习,要求人人都要做,以全面了解学生掌握新知的情况;第二层次的练习题,一般指对基本题有较大变化的变式题或带有综合性和灵活性的习题,使学生将知识转化为技能,对知识...
八年级数学
下册第二章平行四边形的判定的
教学设计
怎么写
答:
从平行四边形判定(一)的
教学设计
中,教师着意体现“指导建构知识”的理念和“与学生共享寻求答案”的实践,给人留下的印象是深刻的。同样深刻的是,教学过程中,总流露出这样的痕迹,没有把学生看成与自己平等的个体的观念。这些提问是由教师精心设计,有半数的学生回答了教师的提问,而且在答问过程中还不时得到教师的...
初中
数学八年级
教案
答:
苏科版
数学八年级
上册教案5.5二元一次方程的图象解法一.
教学
目标:1.知道一次函数与二元一次方程的关系.2.会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.3.通过用两个函数图象解二元一次方程组的探索活动,感受函数与方程的辩证统一,感受数学知识与方法的内在联系,感受数学在数学内部的应用是推动数学自身发展的动力之一...
关于
八年级数学
优秀教案因式分解
教学设计
答:
教学
目标 1、在分解因式的过程中体会整式乘法与因式分解之间的联系。2、通过公式a -b =(a+b)(a-b)的逆向变形,进一步发展观察、归纳、类比、等能力,发展有条理地思考及语言表达能力。3、能运用提公因式法、公式法进行综合运用。4、通过活动4,能将高偶指数幂转化为2次指数幂,培养学生的化归思想...
八年级
上册第十一章
数学教学
教案
答:
全等三角形对应边相等,对应角相等,
八年级
上册第十一章的
数学
所讲的内容就是全等三角形。下面是由我整理的,希望对您有用。 :全等三角形
教学
目标 ①通过例项理解全等形的概念和特征,并能识别图形的全等. ②知道全等三角形的有关概念,能正确地找出对应顶点、对应边、对应角;掌握全等三角形对应边相等,对应角...
华东出版的
八年级数学
下册第17章一次函数教案
答:
《一次函数》
教学设计
教学目标:1 、知识目标:①理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系。②能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。2、能力目标:①经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。②通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的
数学
应用能力。3、情感目标:①通过函数与变量之间的...
初中
数学
优秀一等奖说课稿
答:
总的
设计
意图是反馈
教学
,巩固提高。 以上是我对本节课的见解,不足之处敬请各位评委谅解! 初中
数学
优秀一等奖说课稿2 一、教材分析: 《有理数的减法》是北师大版《数学》实验教科书七
年级
上册第二章第五节的内容。 “数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容,减法是其中的一种基本运算。本课的学习远接...
北师大版
八年级数学
上册的
教学
计划
答:
北师大版
八年级数学
上册的
教学
计划1 一、指导思想 教育 学生掌握初中数学学习常规,掌握基础知识与基本技能,培养学生的 逻辑思维 能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践...
求初中
数学教学设计
答:
教学
用具准备 教学流程
设计
教学过程设计 一、 情景引入 1.观察 在括号内填写每一步骤的依据 计算:解:( )( )[通过填空和观察,使学生明确分数的计算和化简实质是进行分数的通分和约分,而通分和约分的依据是分数的基本性质]2.思考 问题(1):还记得分数的基本性质吗?问题(2):分式...
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