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儿童观发展
概括
儿童观
的演变过程
答:
儿童观
的演变经历了从被忽视到重视、从受压抑到尊重、从被塑造到自我
发展
的过程。1.旧时代的儿童观被忽视 旧时代的儿童观忽视了儿童的特殊需求和权益,将儿童视为成人的附属物。儿童在生活中丧失了自主性和独立性,缺乏受教育的机会,往往被迫从事劳动。2.儿童观的崛起开始重视 20世纪初,随着社会进步...
论述
儿童观
的历史演变过程及现代儿童观的科学内涵
答:
7. 19世纪向20世纪过渡,杜威和蒙台梭利等教育家强调尊重儿童,出现了空前的儿童研究盛况,皮亚杰等创立了各具特色的儿童心理
发展
理论。中国
儿童观
的演变历史 1. 传统“子子”儿童观,子女在父亲面前没有自身权利,父母可以随意打骂子女,可以自由安排子女的命运。2. 儿童被看成传宗接代的工具,认为生儿...
从古至今,
儿童观
经历了怎样的演变历程?这些转变受到了哪些因素影响...
答:
1、五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体现的是“家庭本位”
儿童观
。2、五四运动至新中国成立,西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮,迎来了“儿童本位”儿童观。3、新中国成立至改革开放,儿童成为
发展
社会主义事业的重要力量,“社会本位”儿童观出现。4、改革开放至20世纪末,学前教育事业迎来...
从古至今
儿童观
的
发展
经历了哪些阶段
答:
1. 在新中国成立之前,儿童的观念被视为“工具”,是个人财产,这反映了一种“家庭本位”的
儿童观
。2. 从运动时期到新中国成立,西方文化思想的传入为我国的儿童观带来了新的思潮,从而迎来了“儿童本位”的儿童观。3. 新中国成立至改革开放时期,儿童被视为
发展
社会主义事业的重要力量,这时出现了“...
文艺复兴时期
儿童
教育观念发生了哪些转变
答:
1. 在文艺复兴之前,儿童的价值和权利并未得到社会的广泛认可,
儿童观
处于被忽视的状态。2. 文艺复兴至19世纪末期,儿童的天赋和潜力得到了前所未有的认识,一种新的、认为儿童具有无限
发展
潜能的儿童观逐渐形成:- 洛克提出“白纸论”,主张儿童具有巨大的发展潜力和可塑性。- 卢梭倡导“自然教育论”,...
儿童观
历史演变的几个阶段
答:
五个阶段:1、五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体现的是“家庭本位”
儿童观
。2、五四运动至新中国成立,西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮,迎来了“儿童本位”儿童观。3、新中国成立至改革开放,儿童成为
发展
社会主义事业的重要力量,“社会本位”儿童观出现。4、改革开放至20世纪末,学前...
蒙台梭利
儿童发展观
的主要特点是什么?体现出新教育的哪些重要特色?_百度...
答:
(1)
儿童发展观
的主要特点 蒙台梭利的儿童发展观的主要特点有以下几个方面:①重视早期教育;②认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性;③强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力,同时又强调儿童心理的正常发展必须依靠环境和教育的及时、合理的安排。这些都体现出当时席卷欧美的新教育思潮的特色,...
历史上有哪几种不同的
儿童发展观
答:
儿童发展
观除了儿童发展的概念以外,还包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容。历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有以下几种。一、遗传决定论 (一)基督教的“原罪说” 这是西方中世纪教育史上一种典型的
儿童观
,它视儿童为生而“有罪”的人,...
儿童观
的
发展
经历了哪些时期?
答:
文艺复兴时期的
儿童观
:从新人类观推导出的新儿童观 文艺复兴运动的爆发使得新的人生观沉重地打击了中世纪基督教会所谓的“原罪说”儿童观,并为近代儿童观的诞生铺平了道路。直到16世纪,文艺复兴的余光照进了儿童观领域,才使得通体散发着人文精神的全新儿童观来临。伟大的教育思想家伊拉斯谟认为要研究...
儿童观
包括哪些内容?
答:
儿童观
的基本内容是:儿童有各种合法权利;儿童有巨大的发展潜力;
儿童发展
具有能动性,他们是有能力的,积极主动发展的个体;儿童的发展具有个别差异性。幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识幼儿;幼儿是独特的人;幼儿是学习的主体,是具有能动性的教育对象;幼儿是权利的主体。幼儿身心的各个方面都...
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