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儿歌教学设计
幼儿园小班
儿歌
教案【10篇】
答:
二.欣赏
儿歌
《小金鱼》 师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗? 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3.根据...
大班
儿歌
《小雪花》
教学设计
反思
答:
《小雪花》
儿歌
教案一: 活动目标 一. 能用稍慢,柔和的声音演 唱歌 曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
教学
重点、难点 感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备 一. 课件制作下雪的场景。二. 歌曲《...
《你是我的好朋友》童谣教案
答:
2、小结:我们全班小朋友都是好朋友,可以每天在一起做游戏, 唱歌 跳舞真开心。三、幼儿学习
儿歌
。1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。(见附儿歌部分)2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小...
幼儿园大班
儿歌
《蛐蛐和蝈蝈》的优秀
教学设计
答:
四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演
儿歌
,体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。1. 戴头饰两两结对表演儿歌,拍手打节奏欣赏同伴的表演。2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局,体会幽默结局中蕴含的道理。
小班
儿歌
教案
答:
教学
步骤
设计
意图 一、情境导入 (说说看看) 1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2.“说说”—— 师:学生,你知道现在是什么季节吗? 生:春天! 师:春天美吗? 生:美! 师:你能说说春天有些什么漂亮的景色吗? (学生自由说出春天的各中景色) 3.“看看”—— 师:在漂亮春天里,人都喜欢去春...
小班
儿歌教学设计
答:
小班
儿歌教学设计
1 小学生文明礼仪儿歌 进校 背好书包进学校,服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。 升旗 立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼,高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里,革命传统不忘记。 上课 上课铃响进教室,安静坐好迎老师。 站立问声老师...
小学一年级语文《比尾巴》
教学设计
答:
小学一年级语文《比尾巴》
教学设计
1 一、教材说明 这篇
儿歌
通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四...
一年级语文动物
儿歌教学设计
答:
板书
设计
动物
儿歌
蜻蜓 展翅飞 蝴蝶 捉迷藏 蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮 蝌蚪 游得欢 蜘蛛 结网忙
教学
反思 本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。集中识字与随文识字有机结合。先让学生结合生动有趣的图片认...
儿歌
《风娃娃》优秀教案
设计
答:
《风娃娃》
教学设计
教学目标:1、认识11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的的道理。重点难点:让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?教学过程 第一课时 一、谈话导入...
中班音乐《小小蛋儿把门开》
教学设计
答:
中班音乐《小小蛋儿把门开》
教学设计
篇1 活动目标 1、用好奇、欢快的情绪唱歌。 2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。 活动准备 音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴 活动过程 一、组织教学: 1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐,跟着教师拍手律动,走进...
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