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信息类文本归纳方法
为什么要考
信息
的筛选和
归纳
题型
答:
2、第一步:内容确定。命题者要求考生
归纳
、整理、概括文中的
信息
和内容,必然会给予一定的信息提示,这样的信息提示就是考生要把握的“内容”,是考生完成本道题的基础。第二步:按照上述的“内容”,到
文本
中寻找与之相对应的点。要注意此对应点的上下文内容,有时甚至还需要扩展至整个文本,然后按照...
小学语文提取
信息方法
有哪些
答:
所谓摘录法
,就是根据训练的重点,有目的地一边阅读一边把自己所需要的有关内容,分门别类地摘录在一起,进行归纳,以便理解课文,抓住中心。在具体的 文章阅读 中,则主要指抓住阅读文章的重点内容和含有有用信息的语句,将其摘录下来。教者在培养学生运用摘录法的时候,需要指导学生学会抓住文章的关键词句进行摘录,避免面...
读新闻的要领是什么
答:
1、把握文本的主要内容首先
,通过文本标题可以得到文本内容的主要信息,包括主要人物、主要事件,甚至是作者的观点态度;其次是通过阅读文本了解事件发生发展的起因、过程、结果、影响;第三,通过整体阅读归纳文本的大概意思,提取文章中心思想;第四,通过上下文来揣摩出一些重要词语和精彩语句在文中的含义、表现力和运用技法。2...
信息
概括与提取专题技法讲解
答:
(2)如果用分析文章结构的
方法
找不到答案,则需用“什么人做了什么事,结果怎样”进行
归纳
,不同文体的“什么人”指向也不同,记叙文指叙述对象(人、物或事),说明文指说明对象(事物或事理),议论文指议论对象(人物、事理或论题)2.非连续
类文本
(1)文段类 A.独段类:不分文体,判断方法...
文言文依据
文本
筛选
信息
答:
1. 论述
类文本
阅读 怎么筛选并整合文中的
信息
如何筛选说明文中的重要信息? 筛选并把握说明文中的重要信息,是说明文阅读中能力层级较高的综合考查点。它包含两个内容:一是辨别并筛选文中重要的信息;二是把握作者在文中的观点及态度。这里所说的信息,是指通过阅读而获取的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号...
类文本
阅读答题技巧
答:
第五类:描写手法:描写角度:正面描写、侧面描写 描写人物的
方法
:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写。描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 ...
使用框架图
归纳
历史知识的
方法
及重要性
答:
构造框架图的最终好处是帮助学习者对于给定的历史时期或局部领域产生更深入、全面的理解。通过整合各个方面的
信息
,学习者可以很容易地看出事件、组织和人物之间的关系。框架图还可以鼓励学习者注重历史
文本
中的每一个小细节,推动他们从多个角度去思考问题。总结 用框架图来
归纳
历史知识的
方法
可以帮助人们快捷...
非连续性阅读
文本
技巧
答:
第一,常考题型之整合
信息
。说说你从
文本
中获得的哪些信息?解决技巧:此类题型考查的是我们对文本的概括能力,我们需要从标题、文本中抓取关键信息,并
归纳
整合。在阅读的过程中,我们可以使用勾画的
方法
,标注重点,方便后续整理。第二,常考题型之具体分析。请针对文本中给出的信息或反映的现象,合理安排...
文本
细读的含义与
方法
答:
从第斯多惠说这番话的出发点来看,他所谓的
文本
细读不仅是语文学习
方法
,而且是适合所有科目学习的一般学习方法。文本细读作为一种新潮的文学批评方法,出现在20世纪二三十年代,是新批评文学思潮的基本主张。文本细读要求回到文本本身,屏蔽作者和背景
信息
,要求有一套分析文本的标准和技术。文本细读首先是一种文本本体论,必须...
非连
文本
阅读答题技巧
答:
非连
文本
阅读答题技巧有内容概括类,
信息
判断类,原因探究类,材料比较类等。一、内容概括类。1、直接提取法,从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。2、连缀成句法,援引材料中的词句,并适度运用自己的语言进行组织
归纳
,形成答案。3、意思概述法,在分析材料的基础上,直接用自己的语言概述。二、信息...
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