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你对活教育理论的理解
评述陈鹤琴的“
活教育理论
”。[12分]
答:
(3)从方法论看:活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学,做中求进步”
。活教育重视直接经验,强调以“做”为中心,主张在学校里的一切活动,“凡儿童自己能够做的,应当让他自己做”。做了就与事物发生直接的接触...
如何
理解
陈鹤琴“
活教育
”
理论
?
答:
(一)“做人教育”是幼儿园教育追求的目标
“活教育”理论蕴含了做人教育、情感教育、养成教育的理念
。陈鹤琴的“做人教育”是“活教育”目的论的宗旨,与当今幼儿园重视幼儿社会性发展所提出的目标相吻合的。幼儿个体的健康...
活教育
思想名词解释
答:
1、
活教育思想是中国现代教育家陈鹤琴提出的
,
它强调儿童在教育中的中心地位,主张以“活”的教育方式来代替传统的、死板的教育方式
。活教育思想是一种以儿童为中心,强调实践、创新和集体合作的教育思想。2、活教育思想的核心...
如何
理解
陈鹤琴的
活教育理论
?
答:
活教育的教学原则。
凡是儿童能够做到的,就应该教儿童自己做;凡是儿童能够想的,就应该让儿童自己想
,你要儿童怎么做,就应该教儿童怎么学,鼓励儿童发现自己的世界,积极的鼓励胜于消极的制裁,大自然、大社会是我们的活教材...
如何
理解
陈鹤琴的“
活教育
”思想?
答:
③要有创造的能力。④要有合作的态度。⑤要有服务的精神。二、“活教育”的课程论 大自然,大社会都是活教材是陈鹤琴对课程论的概括表述。他认为
活教育的
课程是把大自然、大社会作为出发点,让学生直接向大自然、大社会去...
陈鹤琴“
活教育
”思想的主要内容是什么?
答:
(1)“
活教育
”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。
对于
“做现代中国人”,陈鹤琴则赋予...
论述陈鹤琴“
活教育
”的思想体系。
答:
【答案】:陈鹤琴是中国近代学前儿童
教育理论
和实践的开创者,他倡导“
活教育
”,其教育思想体系如下:(1)“活教育”的目的论。陈鹤琴认为“活教育”的目的是:做人、做中国人、做现代中国人,并对“现代中国人”提出如下...
什么是
活教育理论
?
答:
书本主义的教育就是死的教育。我们要
活的教育
,教材是活的,方法是活的,课本也是活的。我们一起为儿童谋福利。尽量利用儿童的手、脑、口、耳、眼睛,打破只用儿都听,眼睛看,而不用口说话,用脑子想事的教育。要教育...
什么是陈鹤琴的“
活教育
”
理论
?
答:
活教育
”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做...
陈鹤琴
活教育的
目的论思想是什么?
答:
这些做法影响了幼儿积极性和自主性发挥,导致幼儿丧失了自主思考、自主判断、自主行动的机会。为此,教师在教学中应处于隐性控制的地位,用孩子的朋友身份引导幼儿开展教育活动。陈鹤琴提出的“
活教育
”目的论,对“做人”的要求...
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