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何为园本课程
“
园本课程
”的定义是什么?
答:
园本课程:
顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程
,
是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程
。据其特点,我们以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度的挖掘幼儿的潜能,培养富...
园本课程
的优缺点
答:
一是园本课程尚未普及,优势没有充分发挥出了,缺点也表现得不充分
;二是目前的“园本课程”多数是忽悠,
为了抢生源,为了提高学费价格
;三是,多数幼儿园根本不具备开设园本课程的条件,这是口号而已。因而回答这个问题,依据不很充分。那么 何为园本?何为课程?园本即本园,立足于本园实际,体现本...
何为
幼儿
园课程
?
答:
幼儿园课程是指幼儿园为促进幼儿身心健康发展而提供给幼儿获得有益经验的一切活动
。幼儿园课程作为幼儿园提供给幼儿的活动,它包括幼儿在幼儿园的生活活动、游戏活动,也包括幼儿在幼儿园里的运动和学习活动。幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运...
幼儿园班本
课程
的开展有何意义?
答:
幼儿园班本课程是基于“园本课程”而产生的,
它立足于班级,来源于班级幼儿的兴趣和最近发展区,也产生于教师对本班幼儿了解的基础之上而建构
。班本课程在幼儿园班级开展,是有效落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的有效路径。班本课程的内涵:是以班级...
幼儿
课程
改革对幼儿智力的影响
答:
园本课程是根据幼儿园自身的条件、师资力量、园内环境、本园幼儿的特点等依据来考虑如何建设幼儿园课程
,这就避免了课程建设的盲目性,避免忽视本园办园条件、幼儿自身特点等因素,有利于幼儿园课程建设的发展。园本课程的开发还避免了教师教育劳动的重复性。在园本课程的开发过程中,教师处于课程开发的核心地位,教师不...
如何从多个层面来理解幼儿
园课程
答:
如此,幼儿
园课程
的内容可包括日常生活、体能锻炼、语言、数学、科学、社会、音乐、美术等学习范围,也可以把它们归纳为健康、语言、认知、社会、艺术等领域。每一个学习范围或领域,既对幼儿身心全面和谐地发展具有共同的意义,又对幼儿某一方面的发展具有特殊的作用。
幼稚
园课程
本质是什么?
答:
(一)课程的本质是活动与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛。他指出,“幼稚
园课程
者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动。”关于幼稚园课程的划分,他认为有两种情况。一是按照儿童的活动划分,课程包括五个方面:(1)开始...
自贡何市学校幼儿园怎么样
答:
在办园过程中,本着一切为了孩子的宗旨,优化队伍建设,以教师发展促进幼儿发展,以幼儿发展推动园所发展。以厚德、爱生、博学、善教,为教风,以文明、团结、求实、创新
为园
风,依托园本研训,规范保教行为,引领专业成长,构建
园本课程
,促进幼儿发展,显现教育特色,提升园所品质。先后开展了《关注幼儿...
吴邵平感人事迹
答:
该课题具有丰硕的研究成果,其中专著《开放性课程在行动》为近阶段
园本课程
实践研究中不可多见的专业著作。”在进行课程建构过程中,她出版了研究成果《开放性课程在行动》专著,主编了《托班课程》上、下册。这些研究成果的出版,为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持,为教师设计可...
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