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体育颂课文分析
从
体育颂
这篇
课文
中你学到什么写作方法?这样写有什么好处?急呀!明天要...
答:
一、其一,
课文
反映的是一百多年前沙俄统治下的穷人的悲惨生活,所以本文以“穷人”为题更为广泛;其二,“穷人”更能体现主题,虽然人穷,但宁愿自己受苦也要帮助别人的人还有很多,不仅桑娜一家有这种美好的品质。从文中可以看出桑娜是一个善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的人。三、爸爸为维护世界和平...
体育颂
的主要内容
答:
主要内容有:1、赞颂了
体育
的力与美。2、赞美了体育所蕴含的精神内涵。3、赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。顾拜旦在这篇传世的散文诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动,特别高度的评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位,同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端,这也是他以...
体育颂
的段意主要内容
答:
第一段(1-2自然段): 赞颂了体育的力与美。第二段(3-4自然段): 赞美了体育所蕴含的精神内涵。第三段(7-9自然段): 赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。《
体育颂
》(Ode to Sports)是现代奥运先驱皮埃尔·德·顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗,在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五...
《
体育颂
》的主要内容
答:
《
体育颂
》(Ode to Sports)是现代奥运先驱皮埃尔·德·顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗,在1912年斯德哥尔摩奥运会“缪斯五项艺术比赛”中获得奥林匹克文学艺术比赛金奖。《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时,用笔名发表的一篇优美动听...
亲们,我需要语文《
体育颂
》的资料,和
课文
中的词语解释,亲们帮帮忙啦...
答:
体育颂
》,译著发表于1982年第8期《新体育》杂志。原文是顾拜旦于1912年斯德哥尔摩第五届奥林匹克运动会上,用一个法国名字和一个德国名字——霍罗德和艾歇巴赫发表的,根据国际奥委会委员、匈牙利人梅佐的解释,这个名字暗指:即使像法国、德国这样有着世仇的国家,也能在奥林匹克大家庭中,增进相互了解而...
《
体育颂
》的每段开头的理解...
答:
这篇
课文
是一首散文诗,诗人用充满诗意的形象化的语言赞
颂体育
,每段以“啊”字开头奠定了抒情色彩,每一自然段都可以从句末找到押韵的文字,例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”,其它的段落也具有同样的语言标志。体育被诗人拟人化,运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意...
体育颂
最后两段的理解
答:
《
体育颂
》的涵义主要就在于每段的第一句话 倒数第二段 啊!体育,你就是进步!人类要照顾好自己,身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。告戒人们遵守规则,发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。第8段是歌
颂体育
对人类发展和进步的作用。这对我们有特殊的现实意义...
《
体育颂
》 读
课文
每个自然段的开头“啊,体育……”的感受
答:
作者以“啊,
体育
……”开头,充分显示出作者对体育的无比赞扬之情,彻底抒发作者内心无比的热爱体育队思想感情!
从<
体育颂
>这篇
课文
中你学到什么写作方法?这样写有什么好处?
答:
运用了排比、比喻、拟人。这样可以使文章更加详细、生动。
体育颂
这篇
课文
赞颂了体育精神即什么精神是对人类什么的创造_百度知 ...
答:
是顽强拼搏的精神,永不放弃的精神,永不止步的精神,勇夺第一的精神。
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