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体育课放羊现象
如何理解
体育课放羊
式教学
答:
在这样的情况下才会出现所谓“
放羊
课”的放任课。而科学的“放羊式”
体育
教学方法是以人为本,服务于学生,追求质量放在第一位,把学生全面发展作为教育宗旨,集放、养、长、收为一体的综合性体育教学方法。
如何理解和面对
体育
教学过程中普遍存在的
放羊
式教学
答:
从教师方面分析:①教师想上好一节课,就要备教案,备学生,备器材等,花费很大的精力,比较麻烦,而“
放羊
式”教学不需要上述过程,而且还能“忙里偷闲”。这样致使
体育
教师对“放羊”情有独钟,教师的懒惰心理也随之形成。②体育师资力量的薄弱,有的学校只有1~2名正式的体育教师,那么多班级,又带不过来,...
如何理解和面对
体育
教学过程中普遍存在的
放羊
式教学
答:
体育
如果能完成放松学生身体的任务,
放羊
也算是一种好的方式,教室本来就够束缚的了,如果
体育课
还不能让大家自由释放自己的野性,那真是要产生心理问题的。当然,对于不积极运动的学生,老师或者应该进行一定的引导,发现学生的兴趣,引导向学生喜欢的运动,达到健身的目的。
放羊
式教学有什么危害呢?你认为有什么作用?
答:
“
放羊
”是一种很快乐、浪漫的教学活动,用“放羊”这个词对
体育
的缺点进行比喻和描述。本文认为,人们习惯的定式思维将放任与放羊的观念混为一谈,我们承认放羊的方法是很科学的。“科学放羊式体育教学”是一种以教育哲学为理论基础的综合教学方法。只有正确认识和把握体育教学本质的发展规律,才能真正应用...
初中
体育课堂
如何评价学生学习行为
答:
体育课
在很多人眼里很好上,学生想怎么玩就怎么玩,想怎么动就怎么动,也就是所谓的"
放羊
式"上课。其实不然,体育教师要在体育课上培养学生学会锻炼、感受体育运动带来的快乐和乐趣,这不是短期内可以完成的,而是一个长期的、渐进的过程,要让学生养成好习惯也不是一、二课就能做到的,需要我们老师长...
课改强调学生参与主体作用与
放羊
式教学有哪些区别?
答:
“
放羊
式教学”是教师不负责任的教学,是放任不管的教学,他完全排斥了教师的指导作用。这类传统的
体育课
以教师为中心。以竞技体育运动为中心。以发展身体素质为中心。过分注重学生的运动技能,属于学生的空间太少,难以激发学生的学习兴趣。3. 总之,体育教师只要以《新课程标准》为依据,以课程新理念为...
课程
教学强调学生的参与和主体作用这与
放羊
式教学有什么区别
答:
一、含义不同 1、“
放羊
式”教学是在教师没有设计教学目标及
课堂
内容要求下,学生在没有明确的目标下完成的一堂课。2、强调学生参与和主体作用的教学可以充分调动学生的自觉性和积极性发挥学生的主动性和能动性。二、教学效果不同 1、放羊式教学不仅对教师自己工作的不负责同时也是对学生的不负责,容易...
体育课
上能“
放羊
”吗
答:
现在有很多不负责任的老师选择在
课堂
上
放羊
式教学,不过个人建议最好不要这样选择,尤其是小学生,小学生很多东西都不懂,如果放羊,那么很容易出现安全问题,一旦出这样的问题,责任可是很大的;不过高中生可以适当的放宽要求,毕竟大部分高中生都在玩命的学习,你硬要他们来运动,部分人也不愿意,这个时候...
关于
体育
学科——读《第56号教室的奇迹》
答:
第十章主要讲了体育方面的教学,书中反映的是大部分学校并不重视
体育课
,体育课存在着
放羊
的
现象
,有的老师有计划地安排活动,却少了节奏或判断力。文章提到的体育课问题,从目前的状况来看,是不存在的,尤其是农村的孩子。之前的“开足开齐开好课程”到现在的“双减”、五项管理,学生的体育课及运动...
如何提高
体育课堂
的教学质量
答:
一、端正教学思想,提高对体育教学重要性的认识。多年来,在片面追求升学的思潮下,学校体育教育得不到重视,体育教师被鄙视为头脑简单,四肢发达的粗人,得不到尊重。因此,有的体育教师自暴自弃,上课不认真,采取
放羊
式的教学。而学生呢,觉得
体育课
不重要,又枯燥无味,他们认为与其上这样的体育课,...
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