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体育教学设计的基本理念
教学设计的理念
包括哪几个方面
答:
在设计课时教学目标时应有所侧重,即每课时突出一个主目标,在主目标的统领下实现教学目标的多元化
。一般情况下第1课次不直接进行技术教学,强调参与、体验、感知。通过第2、3、4、课次逐步推进,最终完成教学目标。五、课堂教学设计内容安排体现合理性 在体育教学过程中不可能只安排一个教学内容,内容的...
体育
课的
教学设计理念
怎么写?
答:
体育课的教学设计理念首先要具有新颖,独特性,具有创造性的新颖独特,具有创造性的准备活动,是体育课新颖独特的标志之一
。二要循序渐进,科学安排活动内容,三要从实际出发,有鲜明的针对性准备,活动内容要丰富,在具体选择时,要考虑学生的。年龄,性别,运动特点和身心特点等等。
体育教学设计的
原则有()。
答:
系统性原则:是指在体育教学设计过程中,始终要贯彻系统论思想,使各部分及各要素之间成为一个有机的整体
。从纵向来看,体育教学设计分为学段、水平、年度、学期、单元和课时计划设计六个层级。健身性原则是指在体育教学设计中,教学目标的确定、教学内容和教学方法的选择、运动负荷及场地器材的安排、教学评...
新课程
理念
指导下的
体育教学设计的基本
要求是什么?
答:
体育
新课程技术课教学设计建立在新的《体育与健康》课程标准基础上,在
教学设计的
过程中要体现新课程
的基本理念
,体现“健康第一”、“以人为本”的指导思想,教学设计要有利于学生的全面发展。(二) 教学设计要符合各地区与学校实际 我国地域辽阔,各地人们的生活和文化习惯各不相同。新的《课程标准》充...
小学
体育
课的传统
教学理念
有哪些
答:
“健康第一”理念的贯穿
,从新课程中体育课名称变为“体育与健康”就可以看出来。与以往不同的是,体育新课程由过去只关注身体机能的锻炼转变为提高学生身体、心理和社会适应能力等整体健康水平。体育新课程体育课教学设计建立在新的《体育与健康》课程标准基础上,在教学设计的过程中要体现新课程的基本...
试述
体育教学设计
应遵循哪些原则?
答:
同时要体现直观教学的特点,规范的动作示范,对学生掌握动作要领有很大帮助,在教学设计中要巧妙的安排教师示范和学生示范,完整示范和分解示范。(5)因材施教的原则 体育教学以身体教育为
基础
。由于学生的身体存在着差异性的特点,因此在
体育教学设计
时要考虑合理的教学组织。
小学
体育教学设计
答:
4、学练过程
设计
。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的
教学
组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验
体育
运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。5、课堂常规(培养良好的课堂行为习惯)一愉悦...
什么是小学
体育教学设计的
指导思想
答:
指导思想 以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于
体育教学
之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体...
体育
课
教案
答:
教学设计:是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学
的基本
规律。 体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。
体育教学设计的
原则:1、健康第一的原则 2、主体参与原则...
小学
体育教学设计
答:
小学
体育教学设计
1 一、课的指导思想 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,因此本课设计力求体现新课程
的基本理念
。在体育课程标准五大领域目标中,针对二年级学生的实际情况,以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据,来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线,以满足...
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