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体育与健康课程的目标体系
体育与健康课程的目标体系
包括运动参与、___、___、心理健康、社会适应...
答:
【答案】:B B[解析]
体育与健康课程目标体系
包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习目标。
体育与健康课
总
的目标
要求是
答:
1、
体育与健康课程目标
:增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识与技能;培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、体育与健康课程目标要求面...
体育与健康课程
分为___,___,___,___四个学习方面。
答:
【答案】:运动参与;运动技能;身体健康;心理健康与社会适应 解析:根据多维健康观和体育学科的特点,借鉴国际
体育课程
发展的经验,
体育与健康课程
设置了课程
目标体系
以及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程内容,为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导,保证学生...
简述世界运动
与健康课程的目标体系
,对此你怎么看?
答:
三、运动参加学习范畴方针到达
目标
的内在联系
体育与健康课程
运动参加学习范畴方针到达目标重点包含学生参加体育活动的体育情绪和运动行为表现,那么其两者之间有什么内在联系呢。有研讨表明:训练情绪与训练行为之间存在行为意向这一变量,行为意向对训练行为起着重要的直接效果,但需求有情感体会、片面标准、行为...
体育与健康课程的目标体系
共有多少级?A三级 B四级 C五级
答:
《课程标准》构建了5个领域、三个层次的
课程目标体系
,5个领域是运动参与、运动技能、身体
健康
、心理健康和社会参与。三个层次的递进关系为:课程目标--领域目标--水平目标。至于共有多少级,标准中没有这样的提法吧、,按上面论述,应该是3级
体育与健康课
中什么是三维
目标
答:
体育与健康课程
针对新
课程的
三维目标,制定了“
课程目标
——领域目标——水平目标”这样一个三维
体系目标
,其中课程目标被分解为五个领域目标,每个水平级别,都定义了该水平在五个领域的水平目标,每个水平级别的五个领域都有各自的领域水平目标。领悟了这样一个三维体系目标,也就明确了教学思路,教学的...
体育与健康 课程
性质和基本理念是什么
答:
课程性质:是学生以身体练习为主要手段,通过合理的
体育
教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进
健康
和提高体育素养为主要
目标
的公共必修课程;是学校
课程体系的
重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。课程基本理念 1、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;2、激发运动兴趣,培养学生终身体育...
体育与健康课程
是一门以什么学习为主要手段的课程
答:
体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。体育与健康课程是学校
课程体系
的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。
体育与健康课程的
要求:体育与健康课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、...
体育与健康课程的
性质和基本理念是什么?
答:
体育与健康课程
性质 体育与健康课程是学校
课程的
重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要
目标的
课程。体育与健康课程具有以下特性:基础性——课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成...
什么是
体育与健康课程
答:
体育与健康课程
性质 体育与健康课程是学校
课程的
重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要
目标的
课程。体育与健康课程具有以下特性:基础性——课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和...
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