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体现身心发展规律的事例
个体
身心发展规律
中的整体性有点不懂,请大家为我举一些
例子
吧。非常感...
答:
个体
身心发展的
整体性可以联系互补性来理解,互补性就是个体某一方面存在缺陷或者变化的情况下可以通过其他方面的超常发挥获得补偿(器官或者身心),比如失明的人往往听力会非常好、敏锐度很强,而整体性指的是个体是一个完整体系,作为一个完整体系,其中任何一个部分变化必然或引起其他部分的变化,就像上文...
简述人
身心发展的
特征并举例
答:
举例:小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育
。二、个体身心发展的阶段性:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾...
幼儿
身心发展
特点
的例子
答:
一、
有意性行为开始发展
4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,
小班集体活动15分钟,中班为25分钟左右
。他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。在幼儿园里,可以学当值日生,为班级的自然角浇水,帮助老师摆放桌椅等。在家里,能...
列举并分析现实中教育违反人的
身心发展规律的
现象
答:
现实中教育违反人的身心发展规律的现象:
不顾身心发展的顺序性规律拔苗助长,超前过度教育,不注意发展的不均衡性
,错过各种能力训练的最佳时机不注意教育的针对性和因材施教等。拔苗助长告诉人们,客观事物的发展有它自身的生长规律,仅靠良好的愿望和热情是不够的,搞不好其效果适得其反。这则成语还...
举例说明个体
身心发展的
不均衡性表现在哪些方面?
答:
举例说明个体
身心发展的
不均衡性表现在哪些方面如下:1、同一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如,青少年的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。2、不同方面发展的不平衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
根据学生的
身心规律
怎样写作文
答:
有了这些问题作引导,学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯,掌握观察要领,从而积累大量作文素材。这样,写起文章来就会下笔自有言,写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和
发展
能力的过程,是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料,还不等于能写出好...
印度的卡玛拉狼孩典型
事例
说明人的心理基础是()。①自然环境②人的大脑...
答:
4、在大脑结构上,这个狼孩和同龄人没多大差别。一个10岁儿童的大脑在重量和容量上已达成人的95%,脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。只是因为狼孩长期脱离人类社会,大脑的功能得不到开发,智力也就低下。5、从狼孩的故事可以看出,一个人的智力高低,并不完全取决于大脑的生理状态,而更多地受到后天...
联系实际谈谈人的
身心发展
有哪些
规律
答:
教育则必须是走在发展的前面.追问:答案很不错~如果能够给点现实际生活中
的事例
就更更加好了~拜托了~在帮我想个学习生活中
的例子
回答:我们国家现在的教育工作正在逐步的向“适应人的的
发展规律
”迈进了,众观过去我国中学的课程多年一贯,千人一面.而现在已经从过去的应试教育向素质教育转轨了.
举例说明个体
身心发展的
不均衡性的具体表现。
答:
例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年,第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面
发展的
不平衡性.有的方面在柽早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平如在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。
顺境中成长的成功
的例子
答:
1、 爱迪生 美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校、这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击、然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业、他为儿子创立了良好的条件,给爱迪生开辟了实验室,支持孩子的小科学实验,从而使爱迪生的发明...
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