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以布鲁姆目标分类有
布鲁姆
的教育
目标分类
答:
布鲁姆的教育目标分类:认知领域、情感领域和动作技能领域
。一、认知领域目标:认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域:情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受;2、反应;3、形成价值观念;4、组...
布卢姆的教学
目标分类
包括的内容有( )。
答:
本题考查布鲁姆的教学目标分类。
布卢姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和动作技能目标
。因此,A、C、D三项正确。B项:智力技能领域的学习为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为ACD。
布鲁姆
在教育
目标分类
学研究中,把教育目标分为()。
答:
布鲁姆的教学目标分类。
布卢姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和动作技能目标
。认知目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价 6 级水平。情感目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念和价值体系个性化 5 个等级。动作技能教学目标是指预...
布卢姆关于情感领域的教学
目标分类有
哪些?
答:
布卢姆根据价值内化的程度,将情感领域的教学
目标划分
为以下五个等级:(1)接受 接受指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动等),包括三个水平:感知有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择的注意,这是低级的价值内化水平。(2)反应 反应指学生主动参与学习活动并从中得到满...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
布鲁姆的教学目标分类主要包括认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要方面
。一、认知领域分类 认知领域是布鲁姆教学目标分类的重要组成部分。它主要包括六个层次,从基础到高级分别为:
知道、领会、应用、分析、综合和评价
。这些层次由浅入深,反映了学生逐渐深入理解和掌握知识的过程。二、情感领域分类 情感...
布鲁姆
的教育
目标分类
包括
答:
布鲁姆的教育目标分类有认知、情感、动作。认知领域:认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。情感领域目标:
认知领域目标是指认知的结果
,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。动作技能领域:动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
布鲁姆
的掌握学是一种有关教与学的乐观主义教学理论,之所以说是乐观主义,是因为这一理论从根本上反对个别差异先天性和不变性的观点,而主张只要能找到帮助每一个学生的方法,那么从理论上说所有学生都能学好。以往学校的做法,往往是按照正态分布,把学生分为若干等级,并把这种
划分
标准作为衡量学生优劣...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
4、组织价值观念系统 5、价值体系个性化 三、动作技能领域 动作技能教学
目标
指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。历史影响:
布鲁姆
的“掌握学习”是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论。之所以说是“乐观主义”是因为:这一理论从根本上...
布鲁姆
的教学
目标分类
是什么?
答:
教育目标可分为三大领域:
认知领域、情感领域和动作技能领域
。一、认知领域目标 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。二、情感领域 情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首,于1964年提出,分为5个层次:1、接受 2、反应 3、形成价值观念 4、...
简述
布鲁姆
的教育
目标分类
理论中关于认知领域的教育目标分类。
答:
【答案】:以布卢姆为代表的专家于1956年发表了关于认知领域的
目标分类
。他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次,包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求,按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆,...
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