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什么样的教学内容适合做成微课
适合做微课
的知识点
答:
5、资源容量较小
。适于基于移动设备的移动学习。
6、精致教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。7、
经典示范案例
。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8、
自主学习为主
。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。9、
制作简便实用
。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。10、
配套相关材料
。微课需...
微课
的选题要考虑的因素包括
答:
2、适合视频传播
。微课是以视频为载体的教学资源,选取符合视频传播特征的教学内容能够最大化地发挥微课的优势和作用。众所周知,视频是以连续的动态画面来呈现信息的,因此,一些具备“动态特征”的教学内容,比如:动作技能、操作过程、工作原理、变化过程等,就非常适合使用微课。此外,视频传播的两大信息...
怎么样才能
做
出现在行之有效的
微课
,并让学生和老师接受
答:
在设计过程中,并不是所有
的教学内容
都
适合做微课
.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,教...
什么
是
微课
?微课都包括哪些
内容
?
答:
1、教学时间较短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。2、
教学内容较少
相对于较宽泛的传统课堂,微课的问题聚集,...
微课
包含哪些
内容
答:
在教育教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,这些知识点,
可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示
。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备...
如何
制作
一份质量较好
的微课
作品
答:
1、
微课
作品有助于提高学生的学习效果。与传统课堂
教学
相比,微课具有针对性强、
内容
精炼、学习时间灵活等特点。通过观看微课,可以针对自己的学习需求和兴趣,选择相应的课程进行学习。微课中的讲解、演示和互动环节能够帮助学生更好地理解知识点,提高学习效果。2、微课作品有助于促进教育资源的共享。微课...
幼儿园
什么样的内容适合做微课
答:
根据“微处入手,快乐生活”的5分钟生活微课的理念,发掘幼儿生活中的自护、自理、劳作、交往等生活内容,梳理5~10分钟
微课教学内容
,根据不同的对象形成多种模式
的微课内容
。针对成人的微课,包括传授说课类、精华展示类、个案追踪类等,主要用于分享教学设计,指导家长配合家园共育,帮助指导者提高对幼儿...
如何把
微课
运用于小学数学
教学
之中
答:
什么样的内容适合做微课
在设计过程中,并不是所有
的教学内容
都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余...
数学
教学
在
什么
情况下
适合
使用
微课
答:
其学习效果比学生自己看书预习的效果要好。二、典型例题、习题教学 创设和选取典型例题是数学课堂教学环节中一个必不可少的重要环节。创设典型的例题是数学学科
的教学
特点,它不但可以收到事半功倍的效果,还可以逐步培养学生的知识迁移能力。在
微课的制作
过程与教学过程中,我与我的学生都尝到了甜头,...
小学数学四个领域哪些
内容适合
用
微课
答:
微课
作为比较直观和动态的教学手段,是可以在不同教学内容上应用的。只不过不同
的教学内容
可以用不同的微课形式来体现。这里就需要厘情微课到底指的是
什么
。我们很多人把PPT录屏形式的视频叫做微课。其实微课可以包括的形式是非常多的。比如课堂教学实景拍摄的精彩剪辑;比如实验步骤的实录和讲解;比如手工...
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