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人文心理学的基本思想
人文
主义
心理学的基本
观点有那些?对学前儿童分析有那些影响?
答:
人文主义以人,尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点
。对学前儿童分析人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福。追求自由平等,反对等级观念。崇尚理性,反对蒙昧。
人文
主义
心理学
答:
(1)教育的目的在于追求人的价值和尊严,促进人的价值的自我实现;教育就是价值引导与价值创造的过程
;(2)良好的师生关系的建立是达成教育目的的基本条件;(3)教学应以儿童为中心,重视创造力的培养和情意的陶冶;人文主义心理学也直接地影响了课程领域,它启示我们,在设计课程内容时应注意统整性,并能适应儿童...
心理学
常用
的基本
理论
答:
心理学一方面不断尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能
;同时心理学也在尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;另外它还和神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关,因为这些学科所探讨的生理或心理作用都会影响个体的心智。事实上,很多人文和自然学科都和心理学有关,人的心理本身就有人的...
人文
主义五种
基本
需要
有哪些
?
答:
人文主义心理学家马斯洛1943年提出需要层次理论,把人的基本需求分成五个层次,
即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现需要
。
人文
主义精神
的基本
内涵是什么?
答:
人文主义精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精神的价值
。60年代以美国的罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学,着重于人格方面的研究。人本主义认为人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值,提倡充分...
什么是
人文
主义
心理学
答:
人本主义
心理学
兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立,以罗杰斯为代表,被称为除行为学派和精神分析以外,心理学上的「第三势力」。 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值,而并非集中研究人的问题行为,并强调人的成长和发展,称为自我实现。
什么是
人文
主义
心理学
?什么是精神分析理论?两者什么关系?
答:
精神分析理论是一种以无意识的存在为前提的
思想
或者一种调查方法或者一种治疗方法。它属于典型的
人文
主义
心理学
。人文主义心理学包括了精神分析。精神分析的历史上溯到19世纪末期,从弗洛伊德对无意识的发现,对梦和症状的理解,还有对心理动力
学的
发展都是具有历史意义的事情。你可以用很多角度来分析电影。
什么是
心理学
?
答:
心理学
一方面尝试用大脑运作来解释个体
基本
的行为与心理机能,同时,心理学也尝试解释个体心理机能在 社会 行为与 社会 动力中的角色;另外,它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关,因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上,很多
人文
和自然学科都与心理学有关,人类心理活动其本身就...
什么是
人文
主义
心理学
?什么是精神分析理论?两者什么关系?
答:
精神分析理论是一种以无意识的存在为前提的
思想
或者一种调查方法或者一种治疗方法。它属于典型的
人文
主义
心理学
。人文主义心理学包括了精神分析。精神分析的历史上溯到19世纪末期,从弗洛伊德对无意识的发现,对梦和症状的理解,还有对心理动力
学的
发展都是具有历史意义的事情。你可以用很多角度来分析电影。
弗洛伊德
心理学
核心
思想
答:
弗洛伊德认为,人的
心理
包括意识和无意识现象,无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。前意识是指能够进入意识中的经验;潜意识则是指不能进入或很难进入意识中的经验,它包括原始的本能冲动和欲望,特别是性的欲望。意识、前意识和潜意识的关系是:意识只是前意识的一部分,二者虽有界限,但不是不可...
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