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人教版小学数学课堂导入案例
小学数学
教师资格证:新课
导入
方法
答:
二、悬念
导入
悬念可以造成一种急切期待的心理状态,具有强烈的诱惑力,能激起探索、追求的浓厚 兴趣。
课的
一开始,教师就合理巧妙地设置悬念,便可以充分激起学生的好奇心,把学生的思维推向“心求通而不能,口欲言而非达”的愤悱境地,引起学生对学习新知识的强烈探究愿望,从而把学生带入...
小学数学
三年级下册
人教版
教案
答:
小学数学
三年级下册
人教版
教案篇1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题,数学教案-倍的认识。 教材分析: “倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”...
人教版小学
二年级
数学
下册教学设计精选6篇
答:
篇一:
人教版小学
二年级
数学
下册教学设计精选 教学目标: 1. 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 2.在确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考。 3.能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程,解决生活中的问题。 4.能主动与他人开展有效的合...
小学数学
教学设计模板及
案例
5篇
答:
本节课依据《
数学
课程标准》中倡导的自主探索、合作交流,实践创新教学学习方式,强调从实际情境和学生已有的知识出发,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能,同时获得了广泛的数学活动经验。 [设计思路] 在教学设计上以为学生提供现实而有趣的数学学习内容和学生...
小学数学
教案
答:
[
案例
]
人教版小学数学
第11册第三单元“较复杂分数应用题例7”开放式教学片段。 师:今天我们继续学习分数应用题。(出示例7:某工厂十月份用水480吨,比原计划节约了 。十月份原计划用水多少吨?) 师生共同画出线段示意图(图略) 师:请大家结合线段图,开动脑筋,利用已有知识求出十月份原计划用水的吨数。(学生独...
人教版小学数学
说课稿范文【三篇】
答:
1、教学内容:
人教版小学数学
第四册“锐角和钝角”P38—P40。 2、教材分析: 《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了3种不同的角,通过让学生利用三角板的直角去比较,抽象出锐角和钝角的概念,从而学会辨认直角、锐角和钝角,并通过设计找角...
人教版小学数学
五年级上册《解简易方程》教案三篇
答:
人教版小学数学
第十册《解简易方程》及练习二十六1~5题。 教材简析: 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系,掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念,掌握方程与等式之间的关系,掌握解方程的一般步骤,为今后学习列方程解应用题解决实际问题打下基础。
小学数学
教学设计
案例
范文6篇
答:
小学数学
教学设计
案例
范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。 我校本学期转进学生68人,转出5人。 老师8月5日在上个月的基础上续存20xx元...
如何增加
小学数学课堂
趣味性
答:
在
导入
方法中,讲故事受到学生的欢迎,在
数学课堂
上导入一则有趣的故事,能瞬间增强教学的趣味性,帮助学生打开思维,发挥想象力,把他们的学习兴趣和求知欲望进一步激发出来,让他们比较自然地进入良好的学习状态。以
人教版
五年级数学下册的“分数的基本性质”教学为例,导入新课时,笔者设计了“唐僧分饼”...
如何在
小学数学
教学中激趣
导入
答:
拥有活跃的
课堂
气氛,才能充分调动学生的积极性和学习热情。下面我给大家整理了关于如何在
小学数学
教学中激趣
导入
,欢迎大家阅读! 1如何在小学数学教学中激趣导入 采取游戏式教学法,增加数学教学的趣味性 游戏,因为自身所具有的娱乐性和趣味性特点,一直深受小学生的喜爱,将有趣好玩的游戏融入数学教学中,可以使枯燥、抽象...
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