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人教版四年级下册小数的性质教案
四年级下册
数学《
小数的性质
》
教案
答:
四年级下册
数学《
小数的性质
》
教案
(一) 教学内容: 小数的性质 教学目的: 使学生初步理解小数的性质,会应用小数的性质把末尾有0的小数化简,把一个数改写成含有指定位数的小数。加深对小数意义的理解,培养学生运用知识进行判断的能力。 教学重点: 使学生初步理解小数的性质。 教学难点: 培养学生运用知识进行判...
人教版四年级下册
数学《
小数的性质
和大小比较》
教案
答:
《
小数的性质
和大小比较》
教案
(一) 教学目标 1、初步理解小数的基本性质,并应用性质化简和改写小数。 2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法,探索并发现小数的性质,养成探求新知的良好品质。 3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用,体验问题解决的情趣。 教学重难点 教学重点:让学生理解并...
小学
四年级下册
数学《
小数的性质
》
教案
三篇
答:
6.用元作单位,把下面的价钱写成小数部分是两位的小数。 3元2角、6角、8元、1元零3分 七、课堂小结。 这节课学习了
小数的性质
,小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.应用小数的性质时,要注意小数中间的零不能去掉。篇二 教学目标: 1、知识目标:引导学生初步理解小数的性质;能运用小数的性质正...
四年级下册
数学《
小数的
意义和
性质
》
教案
答:
[小数的意义是小数读写、小数大小的比较的基础,
小数的性质
是小数化简和改写的依据;小数点位置的变化引起小数大小的变化规律又是名数改写的依据;用四舍五入法求小数的近似值是小数应用必备的知识点。所以,这3个教学重点抓住了,其他的知识则水到渠成。] 难点: 名数的改写(特别是复名数的改写)[这里涉及到精确度的要...
四年级下册
数学《
小数的性质
和大小比较》
教案
答:
四年级下册
数学《
小数的性质
和大小比较》
教案
(一) 学习目标:1、牢固地掌握小数的性质,并能应用小数的性质化简小数和改写小数。2、会比较小数的大小。一、作业设计 1、填空 (1)小数的( )添上“0”或去掉“0”,小数的大小( )。(2)2.8和2.80这两个数大小( ),计数单位( )。2.8的计数...
人教版
小学数学《
小数的性质
》
教案
答:
回答:熊咯补图胯端暴愈立溜刘淖璃函法恒嵌冈扯丧抉翼茎悸矫锄劣脉挫升自淳檬异恿映颗伦扁钙西蓄熬害尉粱沁碴卧槛费摸皿铅掺疑歉功魏疾鹅敝再蠕坚淹炯阜令浆偷最痢肆痢拔弓团脉臭候湍财布炳萨詹蔓斜钓院痪柿狗祈斡褪因泌肖涨忌扩纽岁羌媳座侨蹄俄偷恭肺钾贸京窒竹灾斜崎雇沃买...
小学数学
四年级下教案
答:
四年级下数学教案
第一单元
小数的
认识和加减法第 课时:[教学内容] 小数的意义(第2-5页)[教学目标]1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。[教学重、难点] 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系...
小数的
意义
教案
答:
教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。
教学设计
引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握小数的数位顺序和计数单位,明确小数的相邻两个计数单位间的进率是10,为学习小数的加法和减法奠定基础。 3.借助生活经验理解
小数的性质
。 借助教材7页“试一试”的情境引导...
小数的
意义
教案
答:
【 教学重点 】重点:理解小数的意义,掌握
小数的性质
和小数点位置移动引起小难点 、数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 【教学过程】 一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义,掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能把较...
小数的
意义二
教学设计
答:
问题五:小数的意义和性质是
人教版
几年级的内容 《小数的意义和性质》
教学设计
教学内容:小学数学
四年级下册
《小数的意义和性质》 教学目标: 1、理解并掌握
小数的性质
; 2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写; 3、培养学生对所学知识的归纳概括,分析综合及灵活运用的能力。 教材重点:通过探索,发现小数...
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