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二年级坐井观天板书设计
小学语文《
坐井观天
》教案及逐字稿
答:
通过不同回答,让学生体验
坐井观天
的局限性,从而得出“只有跳出来,才能放开眼光看得更远”的道理。 (四)总结与作业 总结:今天学生什么字词,明白了什么道理。作业:把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。 五、
板书设计
坐井观天 小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底
天空井
口那么大 位置不同,眼光不同——跳...
小学
二年级
语文《
坐井观天
》经典教案
答:
2
、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的 方法 来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。) 3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天) 4、
板书
课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名...
请问《
坐井观天
》是什么故事呢?
答:
《
坐井观天
》是一篇寓言小故事,比喻眼界小,见识少。以下是我整理的
二年级
上册《坐井观天》原文,欢迎参考阅读!坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!...
二年级
语文教案《
坐井观天
》
答:
1、理解“
坐井观天
、大话、无边无际”等词语。
2
、初步理解寓意。 课时安排: 2课时 教学流程: 第一课时 一、导入 1、今天我们来学习一篇新课文——《坐井观天》
板书
:13、坐井观天 2、这是一篇非常有趣的寓言故事,你们读了这个题目,读懂了什么?(观—看) 3、那你还想知道什么呢? 二、初读课文 ...
二年级
语文
坐井观天
教学
设计
答:
二年级
语文
坐井观天
教学
设计
篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...
《
坐井观天
》优秀教学
设计
答:
下面是我为大家收集的语文
二年级
《
坐井观天
》教学
设计
范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。 《坐井观天》优秀教学设计1 【教学目标】 1、认识“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。 2、能正确、流利的分角色朗读课文,有感情的朗读对话。 3、发挥想象,初步理解课文寓意。 【教学重点】 朗读课文...
小学
二年级
语文《
坐井观天
》教学
设计
答:
小学
二年级
语文《
坐井观天
》教学
设计
1 一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。二、教学重点、难点:重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。...
二年级
寓言《
坐井观天
》教案
答:
(因为青蛙住在井底,眼界受到井沿的限制,看不到更远的地方,只能看到井口那么大的天。这就叫“
坐井观天
”,看到的东西少,他的见识也就少。(
板书
:见识少)(4)看到青蛙的见识这么少,还这么自以为是,小鸟也笑了,他是怎么劝青蛙的?(指名读,女生齐读) 小鸟也笑了,说:“朋友...
《
坐井观天
》教学
设计
「」
答:
《
坐井观天
》教学
设计
以及反思 教材分析: 《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低
年级
的小朋友来说具有现实的指导...
二年级语文上册《
坐井观天
》教学
设计二年级
答:
小结:这是一则寓言故事,寓言故事里往往藏着道理,也就是寓意。《
坐井观天
》会藏着什么道理呢?
设计
意图:通过这一环节,引导学生联系字形,正确使用生字。同时,学生在学习之初明确了阅读目标,思考其中的道理。二、创设情境,整体感知 1、教师讲故事,创设故事情境。(1)教师读第一自然段,走进故事...
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