66问答网
所有问题
当前搜索:
二年级上册数学角的认识教学反思
二年级数学角的认识教学反思
(通用8篇)
答:
二年级
数学角的认识教学反思
篇1 人教版数学
二年级上册
《乘法的初步认识》教学反思“乘法的初步认识”这节课是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时,本节课是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的,是乘法部分的起始课,是学生进一步学习乘法口诀的基础,也是进一步学习较复杂的乘法计算...
小学
二年级数学
《
角的认识
》
教学反思
答:
小学
二年级数学
《
角的认识
》
教学反思
1 《角的认识》这部分内容是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的,是低年级学生对几何平面图形由感性到理性的一种认识飞跃,是学生今后进一步学习角和其它几何图形的必要基础,也是培养学生空间观念的重要内容之一。教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的...
小学
二年级数学
《
角的认识
》教案及
教学反思
答:
3、
认识角
的各部分名称。 师:我们已经认识了角,请小朋友看老师画一个角。(画角,指角的一条边)这条直直的线是角的一条边,(指角的另一条边)这条直直的线,是角的另一条边,(指角的顶点)这里的一个点是角的顶点。角有一个顶点和两条边。 师:(拿出三角尺,指其中一个角)这是三角尺
上
的一个角,你能...
小学
二年级数学
《
角的认识
》知识点、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
二年级数学
《
角的认识
》知识点 一、
认识角
1. 角的特征:一个顶点,两条边(直的)。2. 角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。3. 角的画法:(1)定顶点。(2)由这一点引一条直线。(3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条...
角的认识
的
教学反思
7篇
答:
在这样一个生动愉悦的教学中,领悟键盘的认识是水到渠成的事情。
角的认识
的
教学反思
篇4 《乘法的初步认识》是人教版
数学二年级上册
的内容。本节是乘法的起始课,是进一步学习乘法的基础,乘法的本质是一种特殊的加法,乘法知识的生长点,是相同加数连加。因此,本节教材是要使学生在具体情境中体会乘法运算的意义,...
苏教版小学
二年级上册数学教学反思
答:
【篇一】苏教版小学
二年级上册数学教学反思
《
角的
初步
认识
》是二年级上册课本第23、24页的内容。这节课虽然内容简单,但由于学生年龄较小,加上生活经验不足,在教学过程中,不容易把角的概念讲清,尤其是“角的大小与两边无关”这一教学难点,学生更不容易理解,所以我在备课时精心设计每一教学环节,尽可能让学生...
《
认识角
》
教学反思
答:
在相互交流中发现角是有大小的,进而探究
角的
大小和什么因素有关,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与性。从学生的生活实际出发,由易到难,通过学生自主学习、讨论,加深了学生对直角
的认识
。通过用重叠法、比一比等练习,认识了直角、锐角和钝角之间的大小关系,让学生体会到这些角就在我们的身边。
怎么写
角的
初步
认识教学反思
答:
角的
初步
认识教学反思
学习《角的初步认识》,是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础
上
学习的,由于角对于
二年级
学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中,引导学生在感知的基础上加以抽象...
角的
初步
认识教学反思
答:
《
角的
初步
认识
》
教学反思
学习《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础
上
学习的,由于角对于
二年级
学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、讨论等方法贯穿于教学各环节中,引导学生在感知的基础上加以...
二年级数学上册角的
初步
认识
教案
答:
二年级数学角的
初步
认识教学反思
《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中,引导学生...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
人教版二年级上册角的认识教学反思
二年级角的认识教学反思
二年级直角的初步认识教学反思
二年级数学角的分类教学反思
二年级数学上学期教学反思
二年级数学角的初步认识反思
二年级乘法的初步认识教学反思
二年级初步认识角教学反思
二年级角的种类教学反思