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义务教育物理教材编写原则
义务教育物理
课程
教材
内容顺序的编排一定要与课标主题顺序相一致,对...
答:
义务教育物理课程教材内容顺序的编排,不一定要与课标主题顺序相一致,教材内容编写的形式一般有两种,
一种是直线式编排,另一种是螺旋式编排
,直线式是在每一个章节的内容都不一样,而螺旋式是后面的章节,会与前面的章节重复或联系,当螺旋式的时候,就与课标主题顺序不完全一致,所以答案是不对 ...
小学
教材
的
编写原则
答:
小学教材的编写原则分别是教育原则,科学原则,实用原则,生活化原则,综合原则以及发展原则
。1、教育原则 教材应该与教育目标和教学大纲相一致,符合教育政策和教学要求。它应该能够促进学生的全面发展,培养学生的知识、技能和态度。2、科学原则 教材编写
应基于科学的教育理论和教育心理学原理
。它应该符合学生...
教科书
的
编写
应遵循哪些
原则
?
答:
教科书的编写应遵循的原则:
1、为学生的学习和教师的教学提供帮助:教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验
,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容组织应多样、生动,有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。2、具有良好的普适性与选择性:教科...
初中
物理
新课程标准
答:
(5)《标准》为义务教育阶段的物理教材编写留有自主空间,也为课程的具体实施留有回旋余地
。 图1 物理课程标准设计框图 义务教育阶段物理教育 培养目标定位 ▲提高全体学生的科学素质 ↓ 课程基本理念 ▲注重学生发展,改变学科本位 ▲从生活走向物理,从物理走向社会 ▲注重科学探究,提倡学习方式多样化 ▲注意学科渗透,关...
九年级
物理
教学计划(2)
答:
在教学中将
物理
知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。 ⑷创新点: 培养学生研究的兴趣和创造能力,鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进,鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。 (二)
教材
编排体例及特点: 本教材以
义务教育
、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”...
初中
物理
新课标解读
答:
初中物理课标就是初中
物理教育
管理、
教材编写
、教师教学、学生学习物理的直接依据。《物理课标》的特点:(1)体现素质教育观念 课程标准力图在“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移,使素质...
初中
教材
的人教版和人教实验版有什么区别,内容一样吗
答:
不一样 人教义务版和人教实验版
物理教材
比较摘要本文是以现行的人民教育出版社出版的九年
义务教育
三年制初级中学教科书(人教义务版)与现正在实验区试行的义务教育课程标准实验教科书(人教实验版)为依据。从“大纲”及“标准”对教材的
编写
要求,以及两种教材的理念和特点进行比较。从比较中我们可以看出,人教实验版突出了...
物理
老师工作计划
答:
(一)教材处理: 根据国家
教育
部颁发的《现行普通高中课时计划》和最新颁发的《高中物理教学大纲》的有关规定,高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1
物理教材
,为贯彻新颁大纲精神,新教材的
编写
意图和编排特点,同时满足将来高考“3+X”的实际需要,在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有...
高一
物理
教案力的分解
答:
一、
教材
说明: 本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。 同时高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年
义务教育物理
课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过...
初中
物理
人教版和沪教版的区别是什么?
答:
沪科版初中
物理
的
教材
注重从生活走向物理,从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透,科技新成果的纳入。教材在内容上注意了学习过程中与学生融合、互动,不是直接呈现所有结论。有些结论以填充形式、空白形式,把结论留给学生完成,这样有助于提高学生学习的主动性与参与性。沪教版物理...
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