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举例谈谈教育的本质属性
教育的本质
和社会
属性
答:
第一,
“社会活动”
。这体现了教育的社会性。一方面,
教育是人类特有的活动,动物界是没有教育的。动物的学习、动物之间的哺育不是教育
。例如,幼猴学跳跃、母鸡带小鸡。另一方面,人的先天本能不是教育。例如,新生儿吮吸母乳、膝跳反射。第二,“培养人”。“培养人”强调使人朝着好的方向发展。机械的...
教育的本质属性
有哪些?
答:
教育的社会属性
(1)永恒性。教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育
。(2)历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。(3)教育的继承性。教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继,后一...
如何判断
教育的本质属性
?
答:
教育的本质即:
教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性
。其具有以下三方面特点:第一,教育是人类所独有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影...
教育的本质属性
有什么
答:
教育的本质属性,
就是指教育区别于其他事物最本质的特征,或者说只有教育才有的而其他事物都没有的特点
,即:教育是有目的地培养人的社会活动。这句话我们从三点来进行理解,首先,教育是培养人的。也就是说教育是人类所独有的社会现象,动物界不存在教育现象。比如鸭子妈妈教小鸭子游泳那是一种动物界的...
教育的本质属性
三点是什么?
答:
教育的本质属性
三点:1、教育是人类所独有的现象,类似于“猴妈妈教小猴子爬树”、“鸭妈妈教小鸭游泳”这样的动物界养育后代的现象都不是教育;2、教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程,人类所有的本能活动,例如吮吸、眨眼等都不是教育;3、教育活动有三个要素:教育者、受教育者...
教育的本质属性
是什么?
答:
其观点是:教育是一个复杂的社会现象,教育中的各种因素都不能单纯地决定
教育的本质
,而是平行地、并列地发生作用。教育同时具有生产力和上层建筑的双重属性。教育的本质不是永恒不变的,随着社会的发展,也在不断更新它的质态,形成教育的多质的、多层次的、多水平
的本质属性
。上层建筑是与经济基础相...
教育本质属性
的体现
答:
教育
本质属性
的体现如下:1.
教育本质
是指
教育的
内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。2.教育是...
教育的
三个
本质属性
答:
教育的
三个
本质属性
是目标性、传承性和创造性。1、目标性:教育具有明确的目标和目的。它通过有计划、有目标地引导学习者,帮助他们获得知识、技能、价值观和态度等方面的成长。教育的目标可以是提供职业培训、促进人格发展、培养公民意识等,但无论目标是什么,教育都有着明确的导向和预期结果。2、传承性...
教育的本质属性
是什么?
答:
教育民主化是对
教育的
等级化、特权化和专制性的否定。一方面,它追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据...
教育的属性
是什么怎么样?
答:
教育
从
本质属性
来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程。另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才...
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