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举例说明幼儿思维的具体形象性
举例说明具体形象性思维
成为
学前儿童思维的
主要特点
答:
这 里,让我们
举个例子
来
说明幼儿思维具体形象性
的特点。小聪听说一个长了胡子的人是某人的儿子,他感到非常惊奇,因为在他的头脑中认为儿子是象他们那样的小 孩,对血缘关系上的抽象还不理解。他们总是以自已直接感知过事物
的具体形象
以及留在脑中的表象来理解成人教给他们的概念。他们积累的具体形象越...
请用案例解析,小班孩子是具象
思维
,大班孩子有抽象思维?
答:
在幼儿依靠实物在头脑中的形象来进行思维,幼儿的头脑中充满着颜色、声音、形状等生动的形象
。如:描述苹果总是:一个大苹果---一个红红的大苹果---一个红红的、圆圆的大苹果。二、5-6岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主,但已开始有抽象逻辑思维的萌芽,即出现依靠概念、判断和推理等形式的思维。例...
3到6岁
儿童思维的具体形象性
,主要表现在哪些方面
答:
而是幼儿将想象与现实混淆. (2)
幼儿的想象有夸张性或不确切性,如幼儿画画时,常把衣服扣子或他喜欢的 东西画得很大.
(3)幼儿想象水平较低,想象很简单或是零碎、不够完整.如3岁的幼儿,看到玩具的方向盘就会手握方向盘,嘴里不停地“嘟嘟,嘟嘟”叫着,想象着自己是司机在开车.至于开车到哪里?去...
幼儿具体形象思维的
特点
答:
1、
具体性
。与抽象相对应,处于
具体形象性思维
阶段的
幼儿
理解不了抽象的概念,如:加减法运算、定义、原理、概念(如:玩具、家具、水果等。如:幼儿理解不了“这是什么水果?”,但是知道“这是苹果”,因为相对来说苹果是具体的,而水果则是抽象的概念。2、形象性。指的是可以使用一些形容词、副词等...
幼儿具体形象思维
有哪些特点?
答:
形象这一概念,总是和感受、体验关联在一起,也就是哲学中所说
的形象思维
。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维,指的是一般性的认识过程,其中更多理性的理解,而不多用感受或体验。所谓的形象思维,主要是指人们在认识世界的过程中,对事物表象进行取舍时形成的,是只要用直观形象的...
儿童思维
发展的特点有哪些
答:
幼儿思维的形象性
,表现在幼儿依靠事物的形象来思维。幼儿的头脑中充满着各种各样的颜色和形状等事物的生动形象。比如,爷爷总是长着白胡子,奶奶总是头发花白的等。需要注意的是,
具体性
和形象性是
具体形象
思维的两个最为突出的特点。三、经验性
幼儿的
思维常根据自己的生活经验来进行。比如,老师向...
儿童思维
发展的特点有哪些?
答:
1.直觉行动性思维 这是思维发展的最初阶段,一般是拥有直观的材料,先做再想,无目的、无计划。2.
具体性思维
这阶段是
儿童
能够掌握代表实际物体的概念,但不能掌握抽象的概念。比如:教师手拿一个苹果问
幼儿
:“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来,表示:“不知道”。如果教师直接问幼儿:“这是什么?...
幼儿思维的
特点及培养方法
答:
幼儿思维的
特点主要是直接行动思维、
具体形象
思维和思维的情绪性;抽象逻辑思维到六七岁时才处于萌芽状态。家长可以抓住这一时机,好好培养幼儿的抽象逻辑思维。直接行动
思维幼儿
的思维活动是跟一定的动作连接在一起的。例如,你问三四岁的孩子,今天妈妈买了几个苹果?孩子会用小手指逐个点数后才回答:买了三个。他们...
幼儿思维的
主要特征是
答:
幼儿形象思维的
特点:1、经验性:
幼儿的
思维是根据自己的生活经验来进行的。比如,一个3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动。幼儿会拒绝“假设情景”下的推理。2、拟人性:幼儿往往把动物或--些物体当作人。他们把自己的行动经验和思维感情加到小动物或小玩具身上,和它们交谈。幼儿常常问“冬天来了...
幼儿
数头脑中的苹果属于什么
思维
答:
幼儿数头脑中的苹果属于具体形象思维。具体形象思维是依靠事物的具体形象的联想进行的。幼儿开展游戏,扮演角色,遵守规则,并按照主题来行动,就是依靠在脑海中的相关角色、游戏规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。
思维的具体形象性
是在直观行动性的基础上形成和发展起来的,这是
幼儿思维的
典型方式。3...
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