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中班语言找春天公开课
幼儿园
中班找春天
教案
答:
幼儿园
中班找春天
教案 篇1 设计意图: 春天是万物复苏、生机勃发的季节,带领幼儿走进大自然,探寻春天生机变化的秘密,以促进幼儿获取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。 活动目标: 1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识。 2、利用多种感官感受春天的美好,利用课件感知春天的特征。 活动准...
找春天
教案
答:
四、学唱歌曲――《春天在哪里》(课内进行) 让学生放松心情,感受春天的美丽,学生边学边表演。优美的旋律、轻松的节拍、使学生领悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真谛。此时,抓住机会,让学生回顾一下自己
找春天
、画春天、议春天的过程,把自己最感兴趣的环节尽情地说出来,给学生一个释放
语言
能量的机会。教师不必提出...
幼儿园
中班
教案《
找春天
》
答:
新鲜的事物对孩子们来说很吸引,拿出剪好的花之后,他们的眼球一下子就被吸引住了,一堂课下来,他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。 幼儿园
中班
教案《
找春天
》2 一、谈话导入 轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了咱们的身边,让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧! (同学说出有关描写春天的词语或...
幼儿园
中班寻找春天
教案
答:
本次活动借助幼儿园美丽的春景,引领幼儿在幼儿园及周围社区中寻访、感知
春天
的主要特征,发现春天植物发芽的秘密及春天给人类和动植物带来的影响和变化。活动中注重引导幼儿由整休到局部进行细致的观察,探究春天先开花再长叶的树,让幼儿在主动探究中直接获得感性经验;通过
找找
、说说等环节,激发幼儿亲近自然的情感。 活动...
找春天
教案
答:
《
找春天
》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”,感受到了春天风光的无限美好,培养学生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感。 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文,背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教...
中班
社会《
找春天
》优秀教案
答:
把音乐美与
语言
文字美、图画美融于一体,让学生在美景中赏读课文,引起
寻找春天
的兴趣。随后,我将课堂交给学生,用简单的提问引导他们去寻找春天,用不同的朗读方式来感受找春天的快乐,并充分结合自身的生活体验来感受作者的这种情感,引导他们主动学习、主动感悟。
中班
社会《找春天》优秀教案 篇3 一、调动积累,激趣揭...
找春天中班
主题活动教案
答:
9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。10、理解散文内容,学习“五颜六色”、“熔化”等词语。各领域活动安排:综合活动:
找春天
、快乐的春游、春天来了
语言
活动:春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天 音乐活动:春天、杨柳青、蝴蝶找花 科学活动:比多少、种植...
幼儿园
语言
活动
中班春天
教案
答:
幼儿园
语言
活动
中班春天
教案1 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为: 1.故事结构简单,语句重复,符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏,既能激发幼儿观察春天变化...
幼儿园
中班语言春天
教案
答:
小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 幼儿园
中班语言
春天教案2 活动名称: 春天来了 活动目标: 1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。 2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备: 事先请幼儿自己在生活中
寻找春天
,并自己记录下来;幼儿绘画用具。 活动过程: ...
幼儿园
中班
教案
春天
在哪里
答:
幼儿园
中班
教案
春天
在哪里 篇1 活动目标: 1、体验春天大自然的美和诗歌的
语言
美。 2、能使用一些优美的词句进行创编。 活动准备: 1、音乐带《春天在哪里》 2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。 3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 活动过程: 1、激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》...
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