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中小学教育与研究
什么是
中小学教育
科研?
答:
教育
科研是以教育理论为武器,以教育领域中发生的现象为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说,作为一个教育工作者,只要能够在工作中发现教育上的问题,并能运用正确的,系统的方法,去求得科学的结论,去解决工作中出现的问题.这种活动就称之为教育科研。人们做任何事情,都有个目的.
中小
...
在
中小学教育
教学中,使用最为广泛的教育教学
研究
方法是( )。
答:
常用的
教育研究
方法包括教育观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、教育叙事研究法。其中,教育观察研究法是指研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究...
中小学教育研究
的方法有哪些
答:
行动研究法:行动研究法是为了克服传统的
教育研究
脱离教育实际、脱离教师实际的弊端,教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作,为了解决实际问题,按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法和技术,在真实、自然的教育环境中开展的一种教育科学研究模式。
在
中小学
开展
教育研究
有何意义
答:
在
中小学
开展
教育研究
的意义:提升教学质量、完善教育体系、推动教育创新、培养学生综合素养。1. 教育研究可以帮助教师深入了解学生的学习特点、需求和问题,探索更加有效的教学方法和策略,提升教学质量和效果。2. 教育研究可以帮助发现教育体系中存在的问题和不足,在教育政策和制度层面上进行改进和完善,为...
如何加强
中小学
教学
研究
与课程教学改革,提高教学效果
答:
共振”效应。在整个教学过程中,逐步增设各学科的训练环节,强化学生自我训练,鼓励学生进行创新。坚持不懈地开发学校的
教育
教学资源。坚持从课改实践中提出课题,进行教学
研究
,认识
和
掌握教育教学规律,以各学科的教研课题研究为契机,逐步形成具有特色的教科研攻关,全面提高教育教学力量的教学办学模式。
中小学
教师如何处理
教育与
科研关系
答:
教学是
中小学
教师的根本任务,科研是提高教师素质及教学质量的手段。第一,教学与科研是“一体化”,而不是“主管” 与“ 兼营” 的关系。如果把科研当作“ 兼营”,则可有可无。持这种看法的人常常表明的态度是“教学是份内的事,科研是专家的事”。其源盖出于把教学仍看成是“传道、授业、解惑”...
中小学研究
作业---什么是
教育研究
答:
教育科学研究,作为一个好的
教育研究
者来说,意味着研究与教学是一个过程,是相互融合的的过程。一名好的教育意味着能把自己在教育教学过程中遇到的问题,靠着一步一步的研究、求证找到解决问题的方法。教育研究是提升教育技能的过程。是认知自己
和教育
对象的过程。所以,要知所以然,不仅仅是体力劳动,...
小学
如何开展教研教学工作
答:
中小学教育研究
有其不同于太学和专业研究机构教育研究的特点,中小学教师的教育研究范式也不同于专业教育理论工作者的研究范式。那么,中小学应该形成怎样的教育研究运作方式,中小学教师应该怎样开展教育研究呢?一、中小学教师应该成为研究者面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力...
如何提高
中小学
教师的
教育
科学
研究
能力
答:
基础教育的改革与发展对广大
中小学
教师提出更新更高的要求。教育科学
研究
是教育变革自身的要求,也是新世纪教育工作者的必备素质。作为教师个体素质的组成,提高教育科研能力的重要性表现在: (一)、现代教育更多地依赖科学的决策。教育科研所以在现代教育中占有如此重要的地位,决定于两个重要因素:一是
教育与
社会的关系越来...
中小学
教师怎样开展
教育
科研
答:
中小学教育
科研是中小学教师在教育教学活动中,用
研究
的意识、研究的态度,来面对教育教学实践中的问题,朱永新:“中小学教师搞教育科研,就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始”,把一串串‘珍珠’串起来,那就是一根非常美丽的项链。”朱永新:《成功保险公司开业启事》...
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